深度解读列夫托尔斯泰教案的思想内涵

深度解读列夫托尔斯泰教案的思想内涵深度解读列夫托尔斯泰教案的思想内涵列夫·托尔斯泰是一位具有深厚思想内涵的俄国文化巨匠，他的成功经历、艰苦经验以及深刻与不同寻常的文化理解被视为解决现代生活中的许多问题

文学列夫托尔斯泰教案范文

列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰，19世纪末20世纪初最伟大的俄国文学家之一。他一生门庭若市，人称“伟大的作家，伟大的思想家，伟大的社会活动家”。他的文学成就，不仅是俄国文学史上的一笔巨大财富，更是全世界

《列夫·托尔斯泰》的教案

教案《列夫·托尔斯泰》的教案一、引言1.1背景介绍1.1.1列夫·托尔斯泰（LeoTolstoy），俄国著名作家、思想家，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家之一。1.1.2托尔斯泰的作品深刻地揭

《列夫托尔斯泰》学历案（学生版）

《列夫托尔斯泰》学历案【教学目标】：细读课文，根据文中对托尔斯泰面部轮廓“失调”“崎岖” “平庸”“粗鄙”的长相的“抑”, 以及通过描写其“犀利”目光的“扬”，品析先抑后扬的写作手法的妙处。碎片知识：

列夫托尔斯泰教案

《列夫·托尔斯泰》教案教学目标：知识与能力 1．理解、积累文中“轩昂、犀利、郁郁寡欢、诚惶诚恐”等词语； 2．了解列夫•托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界； 过程与方法 3．自学课文，感知课文对

列夫托尔斯泰 教案教学设计

列夫托尔斯泰 教案教学设计 教学目标：1了解生动的外貌描写对塑造人物形象的作用； 2学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法； 3了解作者茨威格，了解托尔斯泰在世界文

《列夫·托尔斯泰》初中语文教案

教案《列夫·托尔斯泰》初中语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过介绍列夫·托尔斯泰的生平和作品，激发学生对文学巨匠的兴趣和好奇心。1.1.2引导学生了解文学史上一位重要的作家，培养学生的文学素

《列夫托尔斯泰》导学案教案同步练习

合同编号：__________《列夫托尔斯泰》导学案教案同步练习合同鉴于甲方拥有《列夫托尔斯泰》导学案教案的著作权，乙方希望获得该导学案教案的使用权，经双方友好协商，特订立本合同，以便共同遵守。第一

《列夫·托尔斯泰》教案

《列夫·托尔斯泰》教学设计三河市第一实验中学 路炜教材依据：《列夫·托尔斯泰》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第一单元的第四课。该单元的学习重点是感悟课文的思想内涵，进而了解社会

《列夫·托尔斯泰》教学设计教案

《列夫·托尔斯泰》教学设计教案 　　【教学目标】 　　1.品读语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法 　　2.体会课文采用先抑后扬手法的艺术效果 　　3.感悟托尔斯泰丰富而深邃的精神世

关于历史伟大人物列夫托尔斯泰教案

关于历史伟大人物列夫托尔斯泰教案教案关于历史伟大人物列夫·托尔斯泰教案1.1 背景介绍1.1.1 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国著名作家、思想家。1.1.2 他的作品深刻地揭示了当时社会的矛盾和问题，被

4列夫托尔斯泰教案

4 《列夫·托尔斯泰》教案 教学目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。