诸葛亮简介孔明性格特点及事迹

诸葛亮简介孔明性格特点及事迹 毛泽东曾经在赠给叶剑英的一句话中对诸葛亮做了准确的评价：“诸葛一生唯慎重”。确实，可以说慎重是诸葛亮一生最主要的性格特征。这一特征主要表达为诸葛亮考虑事情的详致周到、细心

诸葛孔明您真了不起600字作文

诸葛孔明您真了不起600字作文 诸葛孔明，您真了不起600字作文 诸葛孔明，您英姿飒爽，有勇有谋，陈寿的《三国志》、罗贯中的《三国演义》，让您名垂千古。 您与您的好友庞统，被称为伏龙凤雏，水镜

28、用奇谋孔明借箭教案

“开放式素质教育”教学活动设计审核人签字：年级 六年级学科语文课题28.用奇谋孔明借箭教师 课型精读课时2授课时间 教材分析课文选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”的前半部分。

孔明锁的使用说明书

孔明锁，也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。拼装

用奇谋孔明借箭教案：借箭成功的秘诀

用奇谋孔明借箭教案：借箭成功的秘诀在中国古代历史中，有许多名将谋略和战争策略屡试不爽，其中最著名的要数三国时期的诸葛亮了。皋陶曾经说过：“不以智谋取胜之人，而以钳制之策战胜之人，非其能也。”诸葛亮即是

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《用奇谋孔明借箭》教学设计 第二课时 一、导入 师:上节课我们学习了《用奇谋孔明借箭》这篇课文,谁能回忆一下,想一想 课文讲了一件什么事? 师:恩,你说的非常好。那么我们知道这篇课文的主人公是孔明,如

16种孔明锁鲁班锁解法

精品文档12 根孔明锁解法图解这两面硬墙拆完之后的密室如图 2所示。剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图 3完全可以忽略。.精品文档四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图 4所示。已经拆

五年级下册孔明借箭教案

五年级下册孔明借箭教案 指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。一起看看五年级下册孔明借箭

穿越之诸葛孔明二作文600字

穿越之诸葛孔明二作文600字 穿越之诸葛孔明（二）作文600字 　　敲门声又一次响起。身为诸葛孔明的我可是很想接见的，可那罗贯中说三顾茅庐。天啊！还要等一下啊。 　　书童急急忙忙跑来：“先生他们又来了

2021年孔明三气周公瑾读后感 孔明一气周公瑾

孔明三气周公瑾读后感 孔明一气周公瑾 孔明三气周公瑾读后感（一） 《三国演义》中为了塑造才智几近天人的诸葛亮形象，不惜牺牲一代帅才，用三次斗智失败而被活活气死来描绘周瑜，但周瑜真的是被气死的吗

初二作文史之奇才孔明

初二作文史之奇才孔明 初二作文史之奇才-孔明 　　他，以极强的智慧纵横天下三十载；他力挽汪澜于大汉末年；他以毕生的精力造就了一个不灭的人物形象；他，怀张良之才，子牙之能却只能含狠而终；他，到底是一个什

《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计

《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计 《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计 　　(1)通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 　　(2)联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的