《创造宣言》阅读练习含答案[修改版]

第一篇：《创造宣言》阅读练习含答案阅读下面的文字，完成21题。创造宣言（节录）陶行知〖注创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无

语文教学课件《创造宣言》作者陶行知

- 导入新课 - 有许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，都难免会丧失自信心。那么，如何重树自己的自信，如何创造或重新开创自己辉煌灿烂的人生……。这

《创造宣言》PPT【优秀课件】

- - 部编版·九年級语文上册20创造宣言 - - 汤之盘铭曰:“苟日新,日日新,又日新。”(《礼记·大学》)

初中语文人教九年级下册20创造宣言

20创造宣言教学目标.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出止确观点的驳论方法。.品味文章语言的精妙，关注文本中哲理性的语句。.重视创造的力量，培养自主、自信的创造能力。教学过程一、导入新课

《创造宣言》归纳完PPT

- 《创造宣言》归纳 - 目录 - 创造的意义创造的条件创造的实践创造的未来 - 01 - 创造

创造宣言读后感（共3篇）

创造宣言读后感（共3篇）第1篇：初中缔造宣言读后感 陶行知先生在《缔造宣言》中指出：“老师的胜利是缔造出值得自己崇拜的人。先生之最大的欢乐，是缔造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生缔造学生

第20课《创造宣言》名师教案

20* 创造宣言创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们： “处处是创造之地， 天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一

初中语文人教九年级上册《创造宣言》

20创造宣言教学目标课题创造宣言 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课 时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节

九年级语文上册 20 创造宣言课件 新人教版

- 第五单元20　创造宣言

九年级语文上册习题20创造宣言

造宣言名校 一、知 接宣 言宣言 ，是一种演 ，它文辞 美 ，感情充沛 ， 理生 ，鼓 性 。宣言是一种很正式的文体 ，是国家或政治 体用以表明自己的政治 和重大 的立 。 在教育家中

《创造宣言》 （课堂ppt）

- 泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。” - 说说你

初中语文九年级上册第五单元 创造宣言

20*创造宣言精彩开篇词创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平席者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家 的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两