初一上册语文女娲造人课文及教案

初一上册语文女娲造人课文及教案 　　初一上册语文女娲造人课文　　天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉

人教版七年级上册第28课女娲造人导学案

人教版七年级上册《第28课 女娲造人》导学案 第28课 女娲造人【基础演练】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。开辟（ ） 女娲（ ） 莽莽榛榛（ ）揉团（ ） 掘起（ ） 澄澈（ ）

《女娲造人》读后感

《女娲造人》读后感《女娲造人》读后感1今天，我读了《女娲造人》这个传说故事。知道了很多有趣的传说。这个传说里面讲了一位美丽善良和爱百姓的好神仙，名叫女娲。盘古开天辟地之后，日、月、星、辰、山、川、草木

人教版初一语文女娲造人课后作业

人教版初一语文《女娲造人》课后作业 初一语文大家学习了很多课文，学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行课下练习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，初一语文女娲造人课后作业希望大家能够认真做这些题!一

女娲造人读后感想心得感悟

女娲造人优秀读后感想心得感悟 　　女娲是中国上古神话中的创世女神，她用黄土仿照自己创造了人，也创造了人类社会。下面是为你的几篇女娲造人的优秀读后感，希望能帮到你哟。 　　盘古开天辟地以后，天上百鸟飞鸣

女娲造人优秀教案.doc

女娲造人优秀教案女娲造人优秀教案教材分析： 　　本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显

初一语文上《女娲造人》教学设计

初一语文上《女娲造人》教学设计 　　1．会认“娲、藤”两个字。 　　2．把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 　　3．体会这个神话故事想象丰富的特点。 　　4．朗读课文。 　　1．

女娲造人读后感

女娲造人读后感 当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你会写读后感吗？下面是精心整理的女娲造人读后感，欢迎大家分享。 女娲造人

女娲造人的读后感

女娲造人的读后感 读了女娲造人这个故事，我深有感触。这个故事讲的是一天，女娲来到地里，用泥土捏了一个小人，刚把小人放在地上，小人就活了，于是女娲跟小人叫人。接着女娲又捏了许多小人。过了一会儿女娲累得腰

范文大全_28 女娲造人

28 女娲造人　　○教学目标 　　　　① 通过复述故事情节，理解*联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 　　　　② 感受文中所表现的喜悦之情。 　　　　③ 初步了解神话故事的特

《女娲造人》》课件

- - - 《女娲造人》PPT课件 - 探寻中国古代神话中女娲造人的传说，探讨其深层意义，并分析造人的过程、结果及其对人类的影响，

女娲造人的历史典故

女娲造人的历史典故　　导语：盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，却单单没有人类。这世界不免显得有些荒凉寂寞。下面是小编整理的一则相关历史典故，欢迎查阅与借