辽宁省大连市第七十六中学九年级语文下册庄子故事两则教案新人教版

辽宁省大连市第七十六中学九年级语文下册《庄子》故事两则》教案 新人教版。 庄子与《庄子》庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的哲学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，

庄子故事两则教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 【知识和能力】1.积累“鹓鶵、醴泉、濠梁、鲦鱼”的读音。2.把握“止、练实、吓、是、醴泉”等词语的意思。3.了解《庄子》以及庄子的生平、思想。4.把握比喻的深意。【过程和

初中语文课优秀教案《庄子》故事两则教学设计及课后反思

初中语文课优秀教案《庄子》故事两则教学设计及课后反思　　庄子》故事两则教学设计　　教学目标　　1．理解文意，把握故事的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。　　2．掌握“是““国”“相”等文言词义。

人教版九年级语文下册第20课庄子故事两则导学案及答案教案教学反思

人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》导学案及答案教案教学反思　　人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》导学案及答案教案教学反思　　20《庄子》故事两则　　设计人：范书颖　　教学目

八年级语文下册第六单元21庄子故事两则北冥有鱼教案新人教版

噼噼啪啪 噼噼啪 啪21．《庄子》故事两则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁教学目标1．把握文意，积累常用文言词语。2．理解文章夸张、想象奇特的写作特点。3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。教学重难点重点

八年级语文下册 第27课《庄子》故事两则教案 鲁教版

27、《庄子》故事两则教材分析：《庄子》故事具有丰富的趣味性，学习本文要了解《庄子》及庄子生平、思想。把握比喻的深意；感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣；增加他们对传统文化经典的了解

八年级语文庄子故事两则

- 《庄子》故事两则 - 庄子（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。

庄子故事两则读后感

《庄子》故事两则读后感《庄子》故事两则读后感（一）　　父母的爱，是温暖的流泉，是严格的要求，是热情的鼓励，是……在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。　　在我快乐的时候，母亲给我灿烂的笑

庄子故事两则课件

- - - 其妻死，友人（惠子）吊之，其则方箕踞，鼓盆而歌。 友人曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆

人教版九年级语文下册《庄子故事两则》教案

- 人教版九年级语文下册《庄子故事两则》教案 - 汇报人： - 2024-01-14 - - REPORTIN

九年级语文下册 20《庄子》故事两则教案 新人教版

20　《庄子》故事两则【学习目标】1．了解《庄子》及庄子生平、思想。2．积累常用的文言词语及句子，丰富文言知识。(重点)3．理解两则故事的寓意，体会庄子的志趣。(重点)4．感知惠子和庄子在思想、性格、

语文试卷九年级20庄子故事两则练习题及答案

《〈庄子〉故事两则》同步训练 一、基础知识。1、给下面加粗的字注音。惠子相梁( ) 南方有鸟，其名为鹓鶵( ) 非醴泉不饮( ) 于是鸱得腐鼠