初中历史教学论文谈初中历史课的情境教学

谈初中历史课的情境教学 历史课堂呈现知识的方式不同于其他学科，历史知识的呈现是多面的、立体的，无论人物或事件，均有一定的场面性、情节性，历史课本的每一个单元、每一个章节，都在向我们呈现过去人类走过的辛

初中历史教学论文 浅谈历史课导入的有效性

浅谈历史课导入的有效性    随着教改的不断推广，有效教学的不断深入，课堂教学有效性等不断提出，导课自然而然就成为课堂教学的一个重要环节。俗话说：良好的开端等于成功的一半，就好比拉二胡，定弦的成功与否

初中历史课导入方法小结.doc

初中历史课导入方法小结.doc初中历史课导入技巧之研究小结 论文关头词:初中历史 课堂教学 导入 注重 论文摘要:新课导入是至关主要的教学环节。初中历史课导入体例多样，教师把握好、运用好，就能充实调动

初中历史课教学设计及反思

初中历史课教学设计及反思初中历史课教学设计及反思1一、知识与能力1、记住“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间。2、理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印

重视初中历史课教学初探论文

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初中历史教学论文 历史课教学创新谈

历史课教学创新谈　　问题之一：好高骛远，脱离中学历史教育实际及中学生思维水平　　人们常有这样的误解：创新教育就是必须对前人的结论进行发展、开拓、提高，甚至是否定、更正已有的结论，否则，重复过去的观点，

初三历史课教学反思

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初中历史课教学反思.doc

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初中历史课的情境创设

初中历史课的情境创设        初中历史课堂教学过程中,根据历史学科特点,学生年龄特点和心理认知特点,可以投入、运用或渗透情感,利用各种教学手段如图片、录音、影视、多媒体等创设、渲染出历史教学具体

初中历史课的合作学习的看法

初中历史课的合作学习的看法 初中历史课的合作学习的看法 创新教育、课程改革是近几年教育领域的一次学习革命，新课标也明确提出要培养学生“自主、合作、探究、创新”的意识和能力，改变学生以往的被动接受为

初中历史教学论文 对农村初中历史课教学的思考

对农村初中历史课教学的思考初中历史新课程改革在我市推行已近十年了，广大一线教师在教学理念的更新，教师角色的转变，教学方法和手段以及学生学习方式等方面都作了大量的探索，也取得了一定的成绩。但是，大凡实事

历史心得之初中历史课的情境创设

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