初中历史教学反思

初中历史教学反思初中历史教学反思本人从事初中历史虽已有十余年历史了，但正如美国一位教育学家所言：“经验+反思二成功”所以很 有必要进行教学反思，此次教学反思主要从学生和教师这两个层面进行：一、学生方面

初中历史教学反思案

初中历史教学反思案一、教学目标历史学科是培养学生历史意识、历史思维和历史方法的重要途径。通过历史教学，可以培养学生对历史事件和人物的认识与理解，使他们了解历史的发展过程，提高历史素养和历史思维能力。因

初中历史教学反思报告

初中历史教学反思报告 初中历史教学反思报告 　　时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中又一个学期结束了，通过历史教学，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程，初中历史教学反思。同时也让我深深体会到

初中历史教学反思范文

初中历史教学反思范文近年来，随着教育改革的深入推进，历史教学也面临着诸多挑战和变革。在初中历史教学实践中，我深感自己还存在许多不足之处，特此撰写这篇反思文章，以期对自己的历史教学有更为清醒的认识，不断

初中历史教学反思

初中历史教学反思 初中历史教学反思1（1410字）　　作为一名新教师深觉这份工作确实需要深厚的功底，不单单是丰富的知识，对课堂的掌控，更是对学生的关注。　　经纬中学开展双层次教学不仅提高学生的自主学习

初中历史教学反思案例

初中历史教学反思案例 　　教学过程都是一种由教师的教授与学生的及思考所构成的双边活动过程。下面为大家了初中历史教学反思案例，欢迎阅读参考! 　　在多年的历史课堂教学中,我发现初中生对历史课存在着严重的

（多篇汇编）初中历史教学反思1

初中历史教学反思 初中历史教学反思1　　周三下午学校组织部分教师到孙祖中学学习，通过本次学习，让我对小组合作学习又有了新的认识，也给了我很大的震撼。　　一、小组学习让学生动起来了。学生在小组合作学习中

初中历史教学论文在历史教学反思中成长

在历史教学反思中成长　　“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们，在跑步中应学会停下来，就是说可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，教师

初中历史教学反思

初中历史教学反思整理 　　导语：反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。以

初中历史教学反思2篇

初中历史教学反思2篇 　　历史教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的，根据中学教材的内容编排突出了对这种

初中历史教学反思

初中历史教学反思 初中历史教学反思篇一　　1、保持历史课的生动性，能大大激发学生学习兴趣。　　(1)、很多学生认为历史课很枯燥，在这种心理作用下，他们无形中觉得很累，不愿意开动脑筋，这时，生动通俗的语

初中历史教学反思

初中历史教学反思 兴趣是最好的老师。瑞士著名心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求、去探索。一旦对学习产生兴趣，必将成为他的内在动力。对学