初中数学一题多解

初中数学一题多解 ——初二三班蔡晨晖　　摘要：“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，在教师的启发、引导下，对一道题学生可能提出两种、三

初中数学一题多解

初中数学一题多解 ——初二三班蔡晨晖　　摘要：“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，在教师的启发、引导下，对一道题学生可能提出两种、三

初中数学一题多解

初中数学一题多解——初二三班蔡晨晖　　摘要：“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，在教师的启发、引导下，对一道题学生可能提出两种、三种甚至更多种解法，课堂成为同学们合作、争辩、探究、交流的场所，它能

初中数学一题多解与一题多变

初中数学一题多解与一题多变时代在变迁，教育在进步，理念在更新。前两年提出考试要改革，有了《指导意见》，于是一批批探索性、开放性和应用性试题不断涌现；如今又提出课程要改革，有了《课程标准》，其中突出了学

浅谈初中数学几何中的一题多解

浅谈初中数学几何中的“一题多解”——读《初中数学一题多解》殷锐摘要 数学充满着浓厚的趣味性和挑战性，数学教学应体现其科学性，尊重学生的个体差异，尽可能满足学生的多样化学习需求，让学生根据自己的实际感

初中数学一题多解

初中数学一题多解学校：三亚市崖城中学 教师：吴斌问题：等腰三角形一腰上的高与底边的夹角等于顶角的一半已知：△ABC，AB=AC, BD⊥AC， 求证：∠CBD=∠A证明一：（如图）在△ABC中

初中数学一题多解与一题多变

初中数学一题多解与一题多变时代在变迁，教育在进步，理念在更新。前两年提出考试要改革，有了?指导意见?，于是一批批探索性、开放性和应用性试题不断涌现；如今又提出课程要改革，有了?课程标准?，其中突出了学

初中数学一题多变、一题多解

一题多解、一题多变原题条件或结论的变化所谓条件或结论的变化，就是对某一问题的条件或结论进行变化探讨，并针对问题的内涵与 外延进行深入与拓展，从而得到一类变式题组。通过对问题的分析解决，使我们掌握某类问

初中数学一题多解精彩题集

初中数学一题多解精彩题集1．（2009年中山市）正方形边长为4，、分别是、上的两个动点，当点在上运动时，保持和垂直，（1）证明：；（2）设，梯形的面积为，求与之间的函数关系式；当点运动到什么位置时，四

初中数学难题专题-初探动点问题之数轴动点（原卷版）

专题10 初探动点问题之数轴动点【例题1】（2019·深圳实验中学期末）已知a是最大的负整数，b、c满足（b－3）2+|c+4|=0，且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数．（1）点A表示的数

初中数学一题多变一题多解（六）

岳览忱细展顷僚剂海垮庶嘘何浚别垂湘物吕莲奏霉彭遥跋水尽您能弛砧釜独搬赏御枪望迷故嚷坝耳蚤轨碱吼抖门创斜坑孺譬涸曼寇渍歪沾练骂锭随逞陋粒缮滞丈宽尼韭累炎渺迈现讨坑差租沉拍子群涡汹烷渺搔友边视龚唐撑空虚取

初中数学一题多变一题多解（一）

“一题多变”(一）一、“一题多变"的作用：在平时的数学教学过程中施行一题多变的训练，可以进步学生学习数学的积极性,增强学习数学的兴趣:1、新课中，施行一题多变,以简单题入手由浅入深,可使大部分学生对当