初中数学难题专题-初探动点问题之数轴动点（原卷版）

专题10 初探动点问题之数轴动点【例题1】（2019·深圳实验中学期末）已知a是最大的负整数，b、c满足（b－3）2+|c+4|=0，且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数．（1）点A表示的数

初中数学概念课的课堂教学设计

初中数学概念课的课堂教学设计      数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是学生提高解题能力的前提，是数学学科的灵魂和精髓。因此

初中数学因式分解---------知识点及专项练习

因式分解专项练习题一定要记住的公式大全：平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)； 完全平方公式：a^2±2ab＋b^2＝(a±b）^2； 注意：能运用完全平方公式分解因式的多项式必须

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初中数学概念课堂教学设计初中数学概念课堂教学设计　一、数学概念的教学模式 　　在我们的日常教学中，概念教学比重较大，我们将目前部分教师的概念教学模式进行简单归纳，可以分为以下几类。 　　（一）开门见山

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初中数学概念课的课堂教学设计      数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是学生提高解题能力的前提，是数学学科的灵魂和精髓。因此

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初中数学模拟课堂展示课教学设计在课堂教学中怎样上好初中数学课

初中数学模拟课堂展示课教学设计在课堂教学中怎样上好初中数学课 　　新课程标准对传统的教学方法提出了严峻的挑战，必需用新的教育理念审阅传统的课堂教学。数学学习是一个个性化行为。作为老师，应该在课堂教学

初中数学概念课堂教学设计

专题讲座初中数学概念课堂教学设计俞京宁（北京教育学院丰台分院）学生在数学学习中有一个现象：当解决数学某一问题遇到困难时，如果追根求源，就会发现，往往是由于他们在某一个或某一些概念处产生问题，而导致思维

初中数学有效的课堂教学设计课件

- 从目前课堂教学实例看课堂教学设计现状初中数学有效课堂教学设计的一般理论初中数学教学的课型特点和课内师生行为 的教学行为初中数学有效的教学设计重视的几个方面初中数学教

初中数学概念课堂教学设计资料

初中数学概念课堂教学设计 杜红卫学生在数学学习中有一个现象：当解决数学某一问题遇到困难时，如果追根求源，就会发现，

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初中数学概念课堂教学设计 通过参与这学期的国培培训计划，对初中数学概念课堂教学有更深层次的认识，数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括，是对一类数学对象的本质属性的反映