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北师大版初中数学九年级上册《黄金分割》课获奖教案0

4.4研究三角形相像的条件(4)黄金切割教课方案一.教课目的(一)知识与能力知道黄金切割的定义;会找一条线段的黄金切割点;会判断某一点能否为一条线段的黄金切割点;(二)过程与方法经过找一条线段的黄金切

阅读与思考 黄金分割数.1-3黄金分割

- §4.2 黄金分割 - 第四章 相似图形 - - 绣郁凤频碌永惑斤芦川躺倔丙阅命浇塘煮歪锌缉堕霜附俞隶棋信峻叶员滔阅读与

初中数学浙教版九年级上册4.1比例线段-黄金分割同步训练

初中数学浙教版九年级上册4.1 比例线段-黄金分割 同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 基础巩固 (共12题;共34分)1. (

数学与绘画黄金分割

- * - 数学与绘画 - (黄金分割比) - “0.618”,这个比值因具有美学价值而被古希腊美学家运用

10.2 黄金分割教案(苏科版八年级下)doc--初中数学

年 月 日课题10.2黄 金 分 割课型新授课教学目标知识目标:1.结合现实情境了解黄金分割.2.在应用中进一步理解线段的比、成比例线段等相关内容.能力目标:在实际操作、思考、交

10.2《黄金分割》教案(苏科版八年级下)doc--初中数学

10.2 黄金分割[教学目标] 1.了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义. 2.会找一条线段的黄金分割点. 3.在应用中进一步理解线段的比、成比例线段,并在实际操作、思考、交流等

北师大版初中数学八年级(下)第四章相似图形4.2 黄金分割教案

北师大版初中数学八年级(下)第四章相似图形4.2 黄金分割教案一、学情分析本节课是在学生学习了线段的比,成比例线段相关内容后的一个实际应用。通过建筑、艺术等方面的实例消除了学生对引入概念的陌生感。但

黄金分割的数学知识和数学文化

黄金分割的数学知识和数学文化“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。数学中蕴涵的文化价值是客观存在的,数学的本质是一种文化,数学不仅闪烁着理性智慧的光芒,更有艺术

黄金分割数学之美

黄金分割-数学之美指导老师:钱黎明 组长:方圣 组员:方圣 沈雄炜 陈张勇 周炬烽 孙金焕[摘要]中世纪德国的数学家、天文学家开普勒曾经指出:“在几何学中有两件瑰宝:一是毕达哥拉斯定理,另一个是黄金

八年级数学黄金分割

- 第四章第二节 - 芭蕾舞蹈演员的身段符合黄金比例. - 舞蹈演员身上的“数学密码”? - 黄金分割与人体的关系

走进数学之美《黄金分割》.2黄金分割鄢芝

- - 效迎走进数学之美在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,更重要的是我们应该怎么知道什么。毕达哥拉斯 - - 世界艺

黄金分割数学说课稿

黄金分割数学说课稿   1教材中的地位和作用   《黄金分割》是北师大版8年级数学下册第四章《相似图形》第2节的内容。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容,它与前后有关几何局部的内容都有着密切