初中数学难题专题-初探动点问题之数轴动点（原卷版）

专题10 初探动点问题之数轴动点【例题1】（2019·深圳实验中学期末）已知a是最大的负整数，b、c满足（b－3）2+|c+4|=0，且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数．（1）点A表示的数

初中数学空间与图形课堂教学设计

初中数学空间与图形课堂教学设计  首先，要明确初中阶段“空间与图形”教学标准。“空间与图形”的内容体现出现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空

初中数学空间与图形课堂教学设计

初中数学空间与图形课堂教学设计  首先，要明确初中阶段“空间与图形”教学标准。“空间与图形”的内容体现出现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空

初中数学因式分解---------知识点及专项练习

因式分解专项练习题一定要记住的公式大全：平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)； 完全平方公式：a^2±2ab＋b^2＝(a±b）^2； 注意：能运用完全平方公式分解因式的多项式必须

初中数学空间与图形课堂教学设计

初中数学空间与图形课堂教学设计  首先，要明确初中阶段“空间与图形”教学标准。“空间与图形”的内容体现出现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空

初中数学空间与图形课堂教学设计

初中数学空间与图形课堂教学设计  首先，要明确初中阶段“空间与图形”教学标准。“空间与图形”的内容体现出现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空

初中数学空间与图形课堂教学设计

初中数学空间与图形课堂教学设计  首先，要明确初中阶段“空间与图形”教学标准。“空间与图形”的内容体现出现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空

初中数学中空间与图形课堂教学设计说明

初中数学中空间与图形课堂教学设计洪雅县余坪中学 焰明本节课，我们研究的主要容是“初中数学中空间与图形课堂教学设计”。主要从以下三个方面来进行具体研究： 首先，我从理论的层面，谈谈对于初中阶段“空间

初中数学中空间与图形课堂教学设计

专题讲座初中数学中空间与图形课堂教学设计罗琳 北京十二中本节课，我们研究的主要内容是“初中数学中空间与图形课堂教学设计”。主要从以下三个方面来进行具体研究： （一）《初中阶段“空间与图形”的教学内容标

初中数学中空间与图形课堂教学设计

专题讲座初中数学中空间与图形课堂教学设计罗琳 北京十二中本节课，我们研究的主要内容是“初中数学中空间与图形课堂教学设计”。主要从以下三个方面来进行具体研究： （一）《初中阶段“空间与图形”的教学内容标

初中数学中空间与图形课堂教学设计

初中数学中空间与图形课堂教学设计洪雅县余坪中学 张焰明本节课，我们研究的主要内容是“初中数学中空间与图形课堂教学设计”。主要从以下三个方面来进行具体研究： 首先，我从理论的层面，谈谈对于初中阶段“

初中数学有理数混合运算专项练习（含答案）

有理数混合运算一、选择题1.下列各式中计算结果为/的是（ ）A. x+x B. x - x C. x D.才a6+2a—3B o2对于两个非零有理数'、b定义运算*如下：跻比 F,则（-3） •）A、