初中生物学科教学工作总结

初中生物学科教学工作总结 　　生物学科教学是初中的重点教学工作之一，相关的工作应该要怎么开展呢?初中生物学科教学工作总结是为大家奉上的，希望对大家有所帮助。 　　本学期，为了适应新时期教学工作的要求，

初中生物学科期末教学工作总结

本学期，我任教的初中生物学科教学工作已经结束。回首这一个学期，我深感收获颇丰，不仅深入了解了学生的学习情况和需求，同时也不断提升自己的教学水平。在此，我想对这一学期的教学工作进行总结，并查找教学不足之

中学教学随笔_初中生物学科的教育随笔

初中生物学科的教育随笔　　生物学是一门自然科学，新课改的不断推进，对初中生物教学质量提出了更高的要求，学生的探究能力、创新能力、思维能力、实践能力等都需要教师去开拓。今天在这给大家整理了一些初中生物学

盐都区初中八年级生物学科现状分析及教学常规要求

初中八年级生物学科教学现状及提高教学质量的途径一、学科教学现状分析1、学校领导认识不足，重视不够。自我市新一轮中考改革以来，初中生物学科被列入综合Ⅲ，安排在八年级进行学业水平考试，考试结果以等第的形式

盐都区初中八年级生物学科现状分析及教学常规要求

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盐都区初中八年级生物学科现状分析及教学常规要求

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盐都区初中八年级生物学科教学指导意见

盐都区2011-2012学年度八年级生物学科教学指导意见（2011年10月）为积极践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育主题，深化教学研究改革，创新教研方式，激发教研活力，大力实施有效教研，扎实推进

盐都区初中八年级生物学科教学指导意见

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初中生物学科教学质量均衡发展的教研策略

初中生物学科教学质量均衡发展的教研策略江油市教育研究室 梅忠蓉摘要：初屮生物学科教学质量发展不均衡。原因是认识不到位；生物教师队 伍，人员复杂；教研室教研条件有限；各校生物教师变动较大。面对问题，制定

信息技术与生物学科整合教学设计

职业高中生物学科《遗传和变异》一章整合课的教学设计一、        本次整合活动的设计目的：1、        通过学生整合活动的经历，培养学生的创造精神、实干精神和服务精神，培养他们的领导才能

信息技术与生物学科整合教学案例

信息技术与生物学科整合教学案例——《开花和结果》一、设计思想本课是人民教育七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物〞第二章“被子植物的一生〞中的第三节。在日常生活中，学生不可能看到从开花到结果的具体的全

信息技术与生物学科整合教学案例

信息技术与生物学科整合教学案例 信息技术与生物学科整合教学案例——《开花和结果》一、设计思想本课是人民教育出版社七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。在日常生活中