初中生的马说教案

初中生的马说教案 《马说》是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治

初中生的马说教案

初中生的马说教案　　《马说》是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以常有“伯乐不常有”之叹。*正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治者埋没

初中生的马说教案

初中生的马说教案 　　马说教案1　　【教学目标】　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;　　2、理解作者所要表达的思想感情，领会*寓意。　　【教学重、难点】　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;

初中语文《马说》教案教学设计

教案初中语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对文言文的兴趣1.1.2引导学生理解文学作品的思想内涵1.1.3培养学生的文学鉴赏能力二、知识点讲解2.1课文背景介绍2.1.

初中语文马说教案

初中语文马说教案　　同学们听说过“伯乐相马”的故事吗? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑

《马说》初中语文教案

《马说》初中语文教案 有了伯乐，能让人才尽快施展，但即使没有伯乐，“千里马”也应奋发图强，特别是在今天的社会更应毛遂自荐，努力展示自己，不能坐以待毙，等待“伯乐”。下面是我为大家整理的《马说》初

初中《马说》优秀教案

初中《马说》优秀教案《马说》优秀教案1教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的

《马说》初中语文教案

合同编号：__________一、甲方的权利和义务1.甲方应向乙方提供一份完整的《马说》初中语文教案，教案内容应符合国家教育部门的相关规定和要求。2.甲方应对教案的真实性、合法性、有效性承担责任，教

初中语文马说教案

初中语文马说教案 　　初中语文马说教案　　知识与能力：　　1.理解短文所阐明的深刻道理。　　2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。　　3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。

初中七年级数学课马说教案

初中七年级数学课马说教案是一份非常重要的指导学生学习数学的资料。该教案由数学教育专家研发、统筹和制定，旨在帮助初中七年级数学学习者更好地掌握数学知识，提高数学素养，提高数学成绩，为以后的学习打下坚实的

初中语文马说教案

初中语文马说教案 同学们听说过“伯乐相马”的故事吗? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒

初中语文马说教案

初中语文马说教案 同学们听说过“伯乐相马”的故事吗? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒