初中生爱莲说教案

初中生爱莲说教案 　　爱莲说教案1　　教学目标：　　⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。　　⒉学习*托物言志和衬托的手法。　　⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

初中语文《爱莲说》说课稿（含教案）

初中语文《爱莲说》说课稿（含教案）《爱莲说》说课稿尊敬的各位考官：大家好！我是语文组5号考生。下面我将与 各位分享一下《爱莲说》的教学设想。一、说教材《爱莲说》是人教版初中语文八年级上第五单元的一篇精

语文教案爱莲说教学教案

语文教案一爱莲说一教学教案教学设计(A)教学内容和步骤一、导入新课(略)。二、解题。“莲〃即荷花，“说〃是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论 或记叙事物，与现代的杂文相似。三、简介作者。周敦

初中语文阅读题之爱莲说赏析

初中语文阅读题之爱莲说赏析 　　【—阅读题之爱莲说赏析（1）】，在文中，作者用婉转的语言表达了对莲花的赞美之情。 　　(1)爱莲说：选自《周元公集》。作者周敦颐著名的唯心主义哲学家。“说”，是古代论说

初中语文《爱莲说》试讲稿-教案设计

初中语文【爱莲说】试讲稿■教案设计教学三维目标知识与技能1、 了解“说〞这种古代文体及其特点2、 了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、 累积一些文言词汇过程与方法1、 学会运用托物言志的写作方法2

爱莲说七年级语文教案

爱莲说七年级语文教案　　爱莲说七年级语文教案 篇1　　一、导入新课（略）。　　二、解题。　　“莲”即荷花，“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。　　

初中语文人教七年级下册《爱莲说》教案教学设计

爱莲说教案教学设计一、教学目标：1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。二、教学重点：学习本

初中语文人教七年级下册爱莲说教案 市赛一等奖

《爱莲说》教案教师：缪维琪教学目标：.知识和技能：积累文言词语，理解文章内容，了解什么是“托物言志”和本文独特新颖的 结构方式。.过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。.情感态

2015海南教师资格面试初中语文《爱莲说》教案

2015海南教师资格面试: 初中语文《爱莲说》教案2015下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上初中语文教师资格面试《爱莲说》教案，

初中语文《爱莲说》评课稿

初中语文《爱莲说》评课稿　　　　　　初中语文《爱说》评课稿　　　　初中语文评课稿，听了老师的爱说一课，我想起了这么一句话，老师讲的再多也是老师的，学生学的再少也是学生的。初中语文评课稿这

2021年初中语文《爱莲说》教案模板

初中语文《爱莲说》教案模板 【 - 初中语文写作教案模板】 教学目标： 1、 正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、 理解“蕃、鲜……”等词语的意思，理解疏通文章的文义。 3、 从文中体会品味出 __

语文教案－爱莲说

语文教案－爱莲说 教学内容和步骤 一、导入 新课(略)。 二、解题。 “莲”即荷花，“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。 三、简介作者。 周敦颐(1017