初中语文人教七年级下册游山西村

《游山西村》教学设计自贡市贡井区桥头学校陈忠教学目标：1读准字音理解重点词语。2把握诗歌感情基调，按节奏韵律朗读背诵，快速默写。3体会诗人情感，品鉴全诗，赏析名句。教学重点难点：1理解诗句“山重水复疑

初中语文人教七年级下册游山西村2

游山西村教学目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。3、背诵默写古诗词，并学会学以致用。教学重点：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

初中语文人教七年级下册游山西村教案

《游山西村》教学设计教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。2、品味重点词句，感受农家人的淳朴热情及诗人对农村生活的真挚情感。3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深层含义，培养

初中语文人教七年级下册《游山西村》教学设计

授课篇目：《游山西村》授课人：彭瑾所属单位：大安区回龙中学时间：《游山西村》教学设计 目标：.能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。.品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情

初中语文人教七年级下册《游山西村》教学设计2

《游山西村》教学设计沙溪中学刘党英课题《游山西村》课型新授课课时一课时教学目标（1）有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（2）体会诗歌表达的情感，理解诗歌中所蕴含的道理。（3）深入理解名句，培养学

初中语文人教七年级下册《游山西村》微课教学设计

《游山西村》微课教学设计1教学目标.能正确、流利、有感情朗读古诗，感受诗歌的节奏和韵律。.借助以前学过的读诗方法，理解诗句首联、颔联的意思，体会诗人表达的情感。.背诵默写古诗词，积累经典名句。2重点难

初中语文人教七年级下册游山西村教学设计——廖菊

《游山西村》教学设计龙碉九年制学校廖菊 教学目标：1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3、合作探究“山重水复疑无路，柳暗花

人教版初中语文七年级下册《游山西村》公开课ppt课件

- 游山西村陆游 - 游山西村陆游 - 1 - 游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又

21.4 游山西村（教案）-初中语文人教部编版七年级下册

21.4游山西村教案教学目标.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。.有感情地诵读，感受诗歌的节奏和韵律。.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重难点.体味诗歌

人教初中语文七年级下册《第五单元游山西村》公开课设计教案1

<游山西村>授课目的1、能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。、品读重点词语，感觉老乡们的朴素热情以及诗人对农村生活的真挚感情。、理解“山重水复疑无路，峰回路转又一村”的意思，试一试加以使用。授课

初中语文人教九年级上册游山西村作业

《游山西村》一、填空：1、《游山西村》选自《》，作者是,字,自号一，—朝著名诗人，现存 诗—首。2、《游山西村》的千古名句是“” ；写农村一片富足景象的句子 是""。3、给下列加点的字注音. TOC

21.4 游山西村（学案）-初中语文人教部编版七年级下册

21.4游山西村学案学习目标.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。.有感情地诵读，感受诗歌的节奏和韵律。.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习重难点.体味诗歌