初中语文人教九年级上册 活动·探究乡愁教学设计2

乡愁余光中举头望明月，低头思故乡。__李白露从今夜白，月是故乡明。__杜甫姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 张继学习目标1、有感情地朗读全诗。2、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。3、品味诗歌

初中语文人教九年级上册 活动·探究乡愁教学设计

乡愁教学设计马志强【教材分析】乡愁本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，他转换成了具体可感的东西，诗歌中诗人巧妙将 “乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了他的对应物。在人生的每一阶段里，“乡

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新） 活动·探究《乡愁》教学设计

教学目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律上的音乐美。2,体会诗歌语言的简洁精练，感受意象选择对表达乡愁的作用。3.深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情及深沉的爱国情怀，感受两岸人民对

初中语文人教九年级上册 活动·探究余光中《乡愁》教学设计

乡愁余光中一、学习目标1、了解余光中及相关文学常识2、反复诵读诗歌，理解诗歌主题及诗人的真挚情感。二、学习重难点1、反复诵读诗歌，体会诗人真挚情感。2、培养学生的爱国情怀。三、课时安排1课时四、教学过

初中语文人教九年级上册 活动·探究乡愁陈欢教学设计

《乡愁》教学设计四川省绵阳普明中学 陈欢教学背景分析（1）教学内容《乡愁》是余光中先生的作品，也是现代诗歌中的经典之作。先后曾多次入选不同版本的教材， 例如，语文版修订教材《语文》七年级上册第三单元，

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新） 活动·探究《乡愁》教学设计2

3乡愁【教学目标】 知识与技能FI标1、学习现代诗的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。2、学习诗歌中借物抒情的方法。二、过程与方法目标：通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新） 活动·探究乡愁教学设计

《乡愁》教学设计苏辙中学：王霞教学目标.有感情的朗读诗歌，把握诗歌内容。.理解化无形为有形以及反衬的作用。.体会诗人思乡怀亲，祖国统一的思想情感以及落叶归根的乡土情结。二、教学重难点体会诗人思乡怀亲，

初中语文人教九年级上册 活动·探究《乡愁》教学反思

《乡愁》教学反思《乡愁》这首诗我很喜欢，备课也很用心，但上下来后感觉并不好。下面我就这节课从教学设 计及课堂教学效果两方面进行反思。一、教学设计这是一首抒情诗，在教学上我尽量体现其诗意。1、在教学环节

初中语文人教九年级上册 活动·探究《乡愁》教学设计

《乡愁》朗读教学设计教学目标：.理解诗歌表达的思想感情，确定诗歌朗诵的感情基调。运用诗歌朗诵技巧，通过朗诵准确表达作品的思想 感情。.培养学生有感情的朗诵能力，通过朗诵品味诗歌的韵律美和结构美。.通过

4 乡愁（导学案）-初中语文人教部编版九年级上册

《乡愁》导学案K学习目标U.理解诗中的意象，学习借物寄情的写法。.抓住等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。, 了解《乡愁》的写作背景，体会诗歌表达的思想感情。K学习重点U.理解诗中的意象

初中语文人教九年级上册 活动·探究九年级语文上册3乡愁教案

3乡愁青川县沙州初级中学校 强通华【教学目标】知识和能力i＞掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。3、提高学生鉴赏诗歌

初中语文教材解读人教九年级上册乡愁教学设计

乡愁教学目标知识与技能.有感情地朗读全诗。培养学生整体把握诗歌的能力。.感知诗歌内涵，初步掌握意象和意境；能展开合理的想象和联想。 过程与方法.在反复诵读的过程中，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。.在