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初中语文人教九年级下册余苗出师表教学设计
《出师表》教学设计盐道街中学初中部余苗教学目标：.借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点，并能在写作中实践应用。.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的
初中语文人教九年级下册《出师表》教学设计（黄玉波）
《出师表》教学设计【教学目标】.背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。.领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳 之心。.学习本文融议论、叙述、抒情于一
出师表课文原文及课后练习答案
出师表课文原文及课后练习答案 出师表课文原文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣
《出师表》课件
- - 出师表 - 文学常识： - 表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。 出师表”是出兵打仗前，主帅给君主
九年级语文上册《出师表》练习题汇总
九年级语文上册《出师表》练习题汇总 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。下面
语文：第24课《出师表》课件(人教版九年级上)
语文版初中语文九年级下册《出师表》
出师表这是一篇名垂千古的古代散文。本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和抒情，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，
初中语文23出师表名师公开课省级获奖课件
- 出师表 - 表：古代的一种文体，是臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世
九年级语文出师表教学设计
九年级语文出师表教学设计*以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业，作者“受命以来”的心情和行动，说明他时刻以“报先帝”为念，深感使命沉重，不敢顾惜自己
初中语文人教九年级下册出师表
出师表教学目标. 了解诸葛亮及《出师表》的相关知识，积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。（重点）.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的方法。（难点）3. 了解诸葛亮的形象及其治国主张，理
九年级语文下册《出师表》教学设计 浙教版
《出师表》教学设计【教学设想】 一、介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵读使学生领会内容大意。 二、采用“读读，讲讲，议议”的教学方式，在读、讲、议的过程中，体会作者的思想感情和文
语文版初中语文九年级下册《出师表
出师表这是一篇名垂千古的古代散文。本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和抒情，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，
