初中语文八年级上册第四单元《永久的生命》教学设计

《永久的生命》教学设计【知识与能力目标】1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点；2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。【过程与方法目标】通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及

《永久的生命》公开课一等奖

- 永久的生命 - ——严文井 - 部编版八年级第四单元 - 主讲教师：巍岭中心学校 储小敏

初中语文人教八年级上册公开课《永久的生命》教学设计

16.《永久的生命》教学设计马嘶中学：熊芳教学目标：.知识与技能：了解作者，把握课文主要观点，学会欲扬先抑写作手法。.过程与方法：理清课文的写作思路，品味文中意蕴深刻的语言，初步把握哲 理性散文特点。

初中语文八年级上册第四单元永久的生命

《永久的生命》教案教学目标：.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。.揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。教学重点：认识

初中语文人教八年级上册（统编）第四单元永久的生命

《永久的生命》教案--教学目标.反复朗读课文，借助助读系统，理清行文思路，把握课文中心观点。.借助疑问式旁批，品味文章既睿智又形象，既理性又富有感情的语言。.理解作者对生命本质的认以，领会课文人文内涵

第16课《永久的生命》教学设计统编版语文八年级上册.docx

《散文二篇》教案永久的生命一、教学目标1 .反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。,领会课文的人文内涵。3.学生能够结合自身实际生活获得对生命的独特见解。二、教学重点、难点重点：1.揣摩、品味说理

初中语文人教八年级上册永久的生命2

永久的生命——庙子乡中心小学校陈友敏教学目标：1、反复朗读，理清行文思路。2、理解作者对生命本质的认识。3、认识个体生命是短暂的，人类生命是永久的，要用短暂的生命去创造 永久的价值。教学重难点：1、理

永久的生命课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - - 有些人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有些人说，世上没有永恒春天，亦没有永久生命。生命到底是怎样呢？下面让我们来听听作者严文

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《永久的生命》导学案

《永久的生命》导学案严文井学习目标.整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。.精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。学习重点

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）15《永久的生命》

15.《永久的生命》教学设计【教学目标】一、知识与能力：1、积累“臼齿”、“洗涤”、“蔓延”等词语。2、初步认识生命和生活的意义。二、过程与方法：1、整体把握文章内容，合作探究文章主题。2、揣摩语言，

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）永久的生命学案

《永久的生命》导学案一、作者简介严文井（1915—2023）,原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，作家。他创作的童话、寓言故事生动，构 思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”

初中语文人教八年级上册永久的生命教学设计

永久的生命教学设计一、教学目标（一）知识与能力.激发学生的联想和想象，感受生命的意义。.反兔朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。（二）过程与方法• •••••••.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴