初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）高晓梅昆明的雨教学设计

17、《昆明的雨》教学设计天全县第一初级中学高晓梅一、教材分析：《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人或写景，但字里行间 都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇

第17课《昆明的雨》教学设计 部编版语文八年级上册

《昆明的雨》教学设计课 题《昆明的雨》课时第一课时主备人授课时间45分钟教学目标（1）知识与能力：积累本课生字词和成语，理解文章内容，感悟作者表达的感情。（2）过程与方法：理清行文思路，通过朗读与合作

初中部编版八年级上册语文校内公开课《昆明的雨》导学案（定稿）

课题《昆明的雨》 学习形式 自主先学学习目标1 • 了解昆明的雨的特点，了解文中展现的风土人情。2•品味文章语言，体会作者对昆明的雨的深厚感情。3 •把握课文写景、事、物的线索，体会课文形散而神聚的特

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨教学设计 2

《昆明的雨》教学设计南充一中李俊【教学目标】.了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。.理清行文思路，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。【教

《昆明的雨》教学反思-初中语文八年级上册

《昆明的雨》教学反思《昆明的雨》对学生而言，兴趣不高，属于比较没意思的课文。针对这样的学情，如何让学生走进文本，如何让学生自主学习这篇美 文。是我思考的重点，借助公开课的经验，以问题来引导，以任务来

昆明的雨优秀教学设计(教学案)

昆明的雨【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】语言知识与运用：积累重要字词。（一）语文（文体文学文化）常识：1．进一步了解散文形散神聚的特点；2．尝试抓关键句子理解文章内容。（二）阅读：1．感受本

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计云绣中学廖礼静学习目标: 根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标:（1）知识和能力目标：了解昆明雨的特点；体会作者平淡自然的语言风格；学习作者

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）郑秋芬《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计一、教学目标L品味汪曾祺散文中的景物美、人情美；2.感悟作者热爱生活的人生态度。二、教学课时1课时三、教学准备PPT四、教学方法启发法、讨论法、合作探究法五、教学重难点L教学重点：

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》的教学设计

《昆明的雨》教学设计新课导入“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，给人家屋顶上全笼着一层薄烟。”在朱自清先生 的《春》里面，雨是多情的，温柔的。那么，在汪

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）1《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计宜宾市二中洪松【教学目标】.把握文章内容，了解昆明雨的特点。.体会汪曾祺散文选材“凡人小事”，语言“淡而有味”的特点。.感受作者对昆明的深厚情感。【教学重点】品味平淡自然而又韵味十

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》微课教学设计

《昆明的雨》微课教学设计授课教师姓名翟莉莉学科语文微课名称昆明的雨视频长度8分57秒教材分析《昆明的雨》是人教版八年级上册第四单元的一篇写景散文，是写景散文 中的美篇。汪曾祺用它特有的平淡而有味的语言

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》教学设计2

《昆明的雨》教学设计营山县木城完全小学校 鄢秀莲【学习目标】.理解文章内容，了解昆明雨的特点，体会凡人小事寄寓深情。.感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发现诗意与美。【教学过程】一、导入激趣：.播