初中语文教材解读人教九年级上册活动·探究3乡愁

3乡愁一、教学目标、重难点.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。.把握诗歌的意象，领会其象征意。（重点）.把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。（难点）二、教学过程[A：导入新课】导入（一）

初中语文人教九年级上册 活动·探究九年级语文上册3乡愁教案

3乡愁青川县沙州初级中学校 强通华【教学目标】知识和能力i＞掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。3、提高学生鉴赏诗歌

初中语文人教九年级上册 活动·探究3乡愁

3乡愁・DEI课堂展示》一、情景寻人生成问题每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难 以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤

初中语文教材解读人教九年级上册活动·探究乡愁教案

《乡愁》教案达川区金刚学校庞厚春一、教学目标知识目标：学习现代诗的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，把握朗读的语 调、语气和语速，能有感情的朗读；理解托物言志的写法和巧妙的构思。能力目标：培养学生通过

4 乡愁（导学案）-初中语文人教部编版九年级上册

《乡愁》导学案K学习目标U.理解诗中的意象，学习借物寄情的写法。.抓住等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。, 了解《乡愁》的写作背景，体会诗歌表达的思想感情。K学习重点U.理解诗中的意象

初中语文人教九年级上册 活动·探究乡愁

3 .乡愁余光中（思中语文组赵刚）课时目标1 .了解余光中及本诗写作背景。2,反复诵读诗歌，理解诗歌的主题及诗人的真挚情感。3.体会诗歌用具体形象表现抽象“乡愁”的写法。重点难点。重点：L反复诵读诗歌

初中语文人教九年级上册 活动·探究《乡愁》课堂实录

《乡愁》课堂实录（课前听歌曲一一余光中的《乡愁四韵》）师：常言道，每逢佳节倍思亲。那么，今天我们来谈论乡愁这个话题。首先我们一起欣赏生在 大陆、长在台湾的诗人余光中的《乡愁》。请大家欣赏配乐朗诵，体会

初中语文教材解读人教九年级上册乡愁教学设计

乡愁教学目标知识与技能.有感情地朗读全诗。培养学生整体把握诗歌的能力。.感知诗歌内涵，初步掌握意象和意境；能展开合理的想象和联想。 过程与方法.在反复诵读的过程中，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。.在

初中语文人教九年级上册 活动·探究3乡愁2

3、乡愁【教学目标】知识目标：1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。能力目标：1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。3、提

初中语文教材解读人教八年级上册3乡愁（1课时）

课 题乡愁主备人黄松时间：2月日课 型新授课 课时 1第2周星期-L节数 第4节教学目标【知识与技能】1、掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助

初中语文人教九年级上册 活动·探究《乡愁》测试卷

陆邵明《留住乡愁》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成1〜3题。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中 了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中

初中语文人教九年级上册 活动·探究3 乡愁

3乡愁余光中精彩开篇词在中国文化长河里，乡愁是一个永恒的话题，很多文人墨客，或遭战乱，背井离乡；或遭贬谪，辗转他乡： 或不被理解，异乡漂泊……无论怎样，对•家乡、对亲人的思念是他们心头永远也无法释怀的