初中音乐《阳关三叠》教学反思

初中音乐《阳关三叠》教学反思 　　今天上午第二节课在音乐教室的黑板上我写下了《西出阳关无故人》的课题，乍一看，有些像上语文课的意味，课题选用的是王维的诗《送元二使安西》的最后一句，其实不然，我是想用这

2021年初中音乐《阳关三叠》教学反思

初中音乐《阳关三叠》教学反思 （一） 今天上午第二节课在音乐教室的黑板上我写下了《西出阳关无故人》的课题，乍一看，有些像上语文课的意味，课题选用的是王维的诗《送元二使安西》的最后一句，其实不然

阳关三叠教学反思

第三步：《阳关三叠》，体验作品的别离J在欣赏这首歌之前，我在课下搜集了一些资料，整理成一篇文章，让学生 合着《阳关三叠》的二胡曲进行配乐朗诵，在二胡如泣如诉的声音中，学生们也 渐入佳境，原来时空并不遥

人音版八年级音乐下册《阳关三叠》教学反思

人音版八年级音乐下册《阳关三叠》教学反思 　　1、本课的引入局部获得了预期的效果，学生一开始就被吸引，并成功地引入到课题；确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣。 　　2、在感受与体验这一局部，两次

小学音乐《阳关三叠》教学反思

《阳关三叠》是我国古代留传下来的送别的古琴曲，它的曲调哀婉、缠绵、含蓄。乐曲牵动着这哀婉、缠绵的游丝轻轻地向外飘出，悠悠不尽，缠绵不绝。在我国古代边关多战事的时代，这首乐曲表达了人们出关戍边，亲友送别

小学音乐《阳关三叠》教学反思

《阳关三叠》是我国古代留传下来的送别的古琴曲，它的曲调哀 婉、缠绵、含蓄。乐曲牵动着这哀婉、缠绵的游丝轻轻地向外飘出， 悠悠不尽，缠绵不绝。在我国古代边关多战事的时代，这首乐曲表达 了人们出关戍边，亲

阳关三叠教学反思

《阳关三叠》教学反思《阳关三叠》是古代一首感人至深的古曲，是根据王维的名篇《送元二使安西》谱写而成。 上课导入部分我选用朗读王维的诗《送元二使安西》的形式 来引出主题,乍一看,有些像上语文课的意味，其

《阳关三叠》教学反思

《阳关三叠》教学反思《阳关三叠》是唐代诗人王维写的一首诗《送元二使安西》而改编的歌曲。为了让“友情”这根主线贯穿于整节课，我设计了如下的几个环节：一、激情导入（我演唱《朋友》让学生揭示友情的重要性）二

人音版八年级音乐下册《阳关三叠》教学反思

人音版八年级音乐下册《阳关三叠》教学反思　　《阳关三叠》教学反思1　　1、本课的引入部分获得了预期的效果，学生一开始就被吸引，并成功地引入到课题；确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣。　　2、在感

人教版小学音乐六年级下册《阳关三叠》教学反思

《阳关三叠》 教学反思1 1、本课的引入部分获得了预期的效果，学生一开始就被吸引，并成功地引入到课题；确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣。  2、在感受与体验这一部分，两次对比鉴赏层层深入：

初中音乐 唱歌阳关三叠教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计第一单元：华夏古韵第一课时：教学内容：歌唱《阳关三叠》教学目标： 1、情感、态度、价值观 在歌曲的演唱学习中，增强学生对我国传统的优秀音乐文化的认知， 并能正确感受古曲所蕴含的深厚情感。2、过

初中音乐竞赛课《阳关三叠》教学设计

初中音乐竞赛课《阳关三叠》教学设计《阳关三叠》教学设计东海中学刘春雅一、教材分析：1、分析教材的地位和作用：通过本单元的学习，使同学了解并能复述“知音”的故事。了 解古琴曲的音乐内涵，熟悉古琴的音色。