《关雎》教学设计和教学反思

《关雎》教学设计和教学反思教学目标：通过朗诵指导，学生反复诵读，感受《诗经》重章叠句，一咏三叹的韵律美。通过人物的分析，体会诗经的思想性。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点：1、感受

《诗经·关雎》的教学设计方案

《诗经·关雎》的教学设计方案 《诗经·关雎》的教学设计方案 　　“四书五经”是什么？ 　　略 　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从（西周）到（春秋）时期的`305篇诗歌，古时也称“诗三百”，

初中语文 《关雎》教学设计学情分析教材分析课后反思

《关雎》教学反思本诗是《诗经》的首篇，运用“比兴”和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。 诵读欣赏既要诵读更要欣赏， 学生应在诵读中培养语感，得

《诗经·关雎》的教学设计方案

《诗经·关雎》的教学设计方案 《诗经·关雎》的教学设计方案 　　“四书五经”是什么？ 　　略 　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从（西周）到（春秋）时期的`305篇诗歌，古时也称“诗三百”，

《关雎》小学教学设计

《关雎》小学教学设计 　　《关雎》是一首古老经典的爱情诗歌，尽管其中有些诗句人们耳熟能详，但对于初三学生来说，真正理解起来却并非易事，引用《关雎》教学设计。因此，本着"以学为主"的原那么，这次课堂教学

诗经关雎教学设计

诗经关雎教学设计 　　诗经关雎是一首描写男女恋爱的情歌。下面就随一起去阅读诗经关雎教学设计，相信能带给大家帮助。 　　1．了解有关《诗经》的根本知识。 　　2．理解这首诗的主题。 　　3．了解诗中运用

2021年《关雎》教学设计

《关雎》教学设计 《关雎》教学设计 一、 乐曲导入，走近《诗经》 今天我们一起学习《关雎》，《关雎》选自《诗经》。老师将和你们一起去探索中华诗歌的源头，走近《诗经》。（板书“关雎”） 师：首先，请

《关雎》教学设计

总第 课时 课型：新授课 时间：10月20日 第 周关雎教学目的： 理解所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活； 了解作品所运用的反复和赋、

《关雎》教学设计

总第 课时 课型：新授课 时间：10月20日 第 周关雎教学目的： 理解所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活； 了解作品所运用的反复和赋、

《关雎》优质课一等奖教学设计

教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册八年级〔下〕教材版本部编版课题名称第三单元 12?诗经·关雎?难点名称正确理解?关雎?诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。难点分析从知识角度分析为什么难八

《关雎》教案(教师中心稿) 教案教学设计

《关雎》教案(教师中心稿) 教案教学设计 时间：xx年4月4日 班级：xx级4班 上课教师：李益华 【教学目的】 1、 理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活

诗经《关雎》教学设计

诗经《关雎》教学设计【教学目标】1、知识目标:(1)理解诗歌的内容(主旨)，《关雎》教案。(2)学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。(3)背诵诗歌。2、能力目标:(1)提高欣赏古诗的能力。(2)提