初二地理教案面向海洋的开放地区—珠江三角洲

第二课时●教学过程［导入新课］同学们回忆一下珠江三角洲为什么能成为我国“对外开放的前沿”？或者说珠江三角洲对外开放的有利因素有哪些？（学生回答后，教师激励评价点拨）作为我国改革开放最早的地区——珠江三

人教版初二八年级下册地理《面向海洋的开放地区-珠江三角洲课件》

- 面向海洋的开放地区──珠江三角洲 - - * - 说教材 - 1．教材内容2．本课地位：3．教学

八年级地理下册面向海洋的开放地区—珠江三角洲教案人教新课标版

面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计教材分析本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济在改

江苏省泰兴市八年级地理下册7.1面向海洋的开放地区--珠江三角洲教案新人教版

第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学目标 知识目标 1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。 2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。 3.知道三角洲、城镇化等概念含

吉林省伊通县实验中学八年级地理下册 面向海洋的开放地区—珠江三角洲教案 新人教版

吉林省伊通县实验中学八年级地理下册 面向海洋的开放地区—珠江三角洲教案 新人教版教学目标：知识与能力：1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂

初中地理八年级下册第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲教案

第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲教学思想设计本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济

《面向海洋的开放地区-珠江三角洲》教案设计二

《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教案设计二一、教材分析 本节课的地位作用 八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。《珠江

《面向海洋的开放地区-珠江三角洲》教案设计二

《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教案设计二一、教材分析 本节课的地位作用 八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。《珠江

新课标人教版八年级地理学科下册第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲 教案

新课标人教版八年级地理学科（下册）第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲　教案教学目标知识与技能：1、通过阅读地图指出珠江三角洲位置的重要性和优越性2、理解珠江三角洲外向型经济的特点及其对区域发展

面向海洋的开放地区珠江三角洲教案2人教新课标八年级下

第七章 认识省内区域第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲（第一课时）※教学目标知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。3.

地理学科下册第一节《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》精品学案

新课标人教版八年级地理学科（下册）第一节《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》精品学案课标解读运用地图说出区域的位置、范围，并对区域地理位置作出简要评价运用有关资料，分析外向型经济对区域发展的促进作用。

人教版地理八下《面向海洋的开放地区─珠江三角洲》

- 第七章 认识省内区域第一节 面向海洋的开放地区 ——珠江三角洲 - - - 我国的“南大门”。