被动语态微课说明

被动语态微课说明微课名称：《被动语态》微课内容：被动语态的构成和在时态中的变化适用对象:高三一轮复习主讲:宁乡五中蒋敏教学设计对象分析：高三学生已经学习过被动语态了,所以只需要将被动语态构成和在各种时

写作中被动语态使用要点

托福写作中被动语态用法讲解被动语态是英语中一个重要语法点。在托福写作中，被动语态的正确使用可以大幅提升句式的多样化和语言的地道程度。本文将概述被动语态在托福写作中的运用。被动语态作为基础语法点的理解和

主动语态与被动语态

主动语态与被动语态一．概念：主动语态：主语是动作的执行者。 被动语态：主语是动作的承受者。二．构成：助动词be+及物动词的过去分词。 1.be有各种人称和时态的变

中考英语被动语态

中考英语被动语态完全手册一、语态概述　　英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。　　主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。　　例

初中被动语态的教案

初中被动语态的教案1.1 被动语态的概念1.1.1 被动语态是一种动词形式，用来表示主语是动作的接受者。1.1.2 被动语态由助动词be的适当形式加上过去分词构成。1.1.3 被动语态在英语中常用于强

动词的被动语态

1. 本讲课程涉及的知识点在高考考试大纲中对应的考点为动词的时态、语态；2. 该考点具体到考核目标与要求为：各种时态及含情态动词的被动形式主动形式表被动意义的用法不能用于被动语态的及物动词和动词短语3

初中英语被动语态教案示范：帮助学生更好地理解被动语态

初中英语被动语态教案示范：帮助学生更好地理解被动语态一、教学目标1、能够掌握被动语态的构成方法和用法；2、能较好地区别被动语态和主动语态；3、能够使用被动语态进行表达和交流。二、教学重点1、被动语态的

被动语态参赛 课件

-  Ⅰ.The Passive Voice一、Voices: The Active and Passive VoicesActive Voice 主动语态表示主语是动作 的执行者, Passive

被动语态教学反思

被动语态教学反思被动语态是九年级英语教学的一个重点，也是《英语课程标准》中初中英语学习学生要达到的一个重要语法项目。被动语态与主动语态相对，牵涉到学生容易混淆的各种时态，怎么样才能帮助学生更好的掌握呢

英语的主动语态与被动语态

主动语态变与被动语态 一、主动语态变为被动语态的方法 1.简单句的主动语态变被动语态 (1) 通常的办法是:将主动结构中的宾语变为被动结构中的主语,将主动结构中的谓语动词变为“be / get +过去

英语被动语态教学设计

英语被动语态教学设计学校名称河北定兴中学课例名称被动语态老师姓名田学燕学段学科高一教材版本冀教2003课标版章节高一年级高一教学目的（一） 知识和技能1. 知识目的：学习被动语态的用法，注意其中五个要

高中语法专题3被动语态

- 语法专题(三)　被动语态 - 一、被动语态构成形式被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。不及物动词没有被动语态。在不同的时态下助动词be有不同的形式。