初等数论课程教学的改进论文

初等数论课程教学的改良论文 　　摘 要：初等数论是大学本科数学的专业根底课，但长期得不到足够的重视。 　　究其原因，除其内容相对简单不受师生重视外，也有课程设置不科学和课堂教学方式方法陈旧等因素。 　

初等数论

序言 数论是研究整数性质的一门很古老的数学分支,其初等部分是以整数的整除性为中心的,包括整除性、不定方程、同余式、连分数、素数(即整数)分布以及数论函数等内容,统称初等数论(Elementary Nu

初等数论练习题

初等数论练习题一一、填空题1、d(2420)=12;(2420)=_880_2、设a,n是大于1的整数，若an-1是质数，则a=_2.3、模9的绝对最小完好节余系是_{-4，-3，-2，-1,

读书报告初等数论

《初等数论》读书报告一、书名：《初等数论》(第三版)二、著者：闵嗣鹤 严士健 编三、出版社：高等教育出‎版社四、页数：216页五、内容：第一章 整数的可除‎性内容：§1 整除的概念‎・带余除法§2 

初等数论学习心得

《初等数论》学习心得要写学习心得并不是什么难事，可是我感觉这一次的学习心得又有些不太同样的地方。在选课的时候，我并不盲目跟从，不只是是为了拿学分，我有自己的想法。因为，作为一个即将走向教师讲台的师范

初等数论第三章课件

- 一、同余的概念及其主要内容基本性质 - 二、剩余类及完全剩余系 - 第三章 同余 - 三、简化剩余系与欧拉函数

初等数论三课件

- 第三章 同余性质 - 教学目的和要求（1）熟练掌握同余的基本概念及性质。（2）熟练掌握剩余类、完全剩余系、简化剩余系和欧拉函数的概念及其性质。（3）熟练掌握欧拉定理、费马定

初等数论选讲

初等数论选讲第一讲 整除的概念 带余除法 定义 对于整数和非零整数，如果存在整数使得，则称整除，或称能被整除，记为.此时,又称是的倍数, 是的因数或约数. 如果这样的整数不存在,则称不能整除,或

初等数论 论文

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初等数论课后习题答案

《初等数论(闵嗣鹤)》习题解答 2010 修改版1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424

论初等数论与小学数学的关系

论初等数论与小学数学的关系——“同余”在小学数学教学中的应用姓名：胡燕尔班级：070214学号：15刚翻开人教版大学本科小学教育专业教材《初等数论》的目录，许多在校 本科小学教育专业的学生，包括我

2初等数论整除

- * - * - 中小学数学中的一些数论问题： - 4.已知: 782 + 8161能被57整除，求证：783 +8163