部编版六年级语文《竹节人》课文原文(共2页)

竹节人 范锡林我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的一截，

部编版小学六年级语文上册竹节人教案

部编版小学六年级语文上册课堂实录一、明确课题，初识课文1、今天这节课老师和同学们一起来学习一篇课文，课题叫《竹节人》。2、课前已经预习了课文，能说说你印象最深的是什么吗？谁来说？你来说！（老师在玩没收

部编人教版小学语文六年级上册《竹节人》教学课件

- - - 部编人教版小学语文六年级上册《竹节人》教学课件 - - 　　童年，一段满载欢声笑语的美

竹节人教学重难点

竹节人教学重难点这是竹节人教学重难点，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。竹节人教学重难点第1篇　《竹节人》是一篇精读课文。本课主要写了我们当时迷上了竹节人，并且自己制作竹节人

读《竹节人》有感

读《竹节人》有感 暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名，阅读越快乐。这本书给我启发，让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。 书中《竹节人》这篇文章的大约内容是：以

《竹节人》第二课时教学设计 【完整版】

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》六年级语文《竹节人》第二课时教学设计与反思教学目标1.分组学习自己感兴趣的部分，掌握主要内容。2.体会作者语言生动形象的特点，学习积累语言。教具准备 多媒体课件教学

2022语文课程标准解读与实践：《竹节人》大单元教学设计

2022语文课程标准解读与实践：《竹节人》大单元教学设计一、文本教学解读本单元属于“实用性阅读与交流”学习任务群。结合单元内 容和语文要素，学生在学习中需要理解的大概念是：选择和运用 合适的阅读方法可

六年级《竹节人》常用知识点梳理

六年级《竹节人》常用知识点梳理《竹节人》主要叙述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与 同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发觉老师 也和我们一样爱玩竹节人。这里给大家共享一些六年级《

9竹节人 第一课时教案

9竹节人教学导航教学目标.会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩、疲倦”等17个词语。.正确、流利地朗读课文，快速浏览课文。.通过文中表达竹节人给作者带来乐趣的语句，感受竹节人游戏给作者童年

【公开课】竹节人教案

《竹节人》教案二、谈玩具导入新课.想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的，什 么构造的？怎么玩？看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的同学能把一件玩具玩出很多的花样，

统编小学语文六年级竹节人课件

- 《竹节人》重难点突破 - 统编教科书语文六年级上册第三单元 - 　 - 课文分析 -

人教版部编本六年级上册语文《竹节人》第一课时教学设计

人教版部编本六年级上册语文《竹节人》第一课时教学设计 教学目标 1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。 2.对照课前导语和课后思考题，思考课文