竹节人教学设计

竹节人教学设计竹节人优秀教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人 们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。2、学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重难点：学习根据

听课心得竹节人教学反思

听课心得《竹节人》教学反思　　今天听了江苏吴雨尔老师执教的《竹节人》，吴老师指导学生合作学习的方值得我学习：　　第一，吴老师先让学生读导语，明白导语中提示是什么任务？怎样理解这样些任务？第2次又让

仿写课文《竹节人》作文

仿写课文《竹节人》作文 仿写课文《竹节人》作文 　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是帮大家的仿

小学语文六年级上册《竹节人》作业设计

10竹节人一、读句子，结合语境看拼音写字词。星期天，我们去艺术馆参观。里面的根dido （）造型各具 特色，令人称奇。有的像威风lin Un （）（）的武士，有的 像全身长满城da （）（）的金刚，有

部编版六年级上册语文竹节人课文及教案

部编版六年级上册语文竹节人课文及教案 　　部编版小学六年级上册语文第九课《竹节人》课文原文　　我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-竹节人教学设计

《竹节人》教学设计教学目标：.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重难点：学习根据阅读目的，确定采用恰

《竹节人》教学反思

《竹节人》教学反思这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活, 能够激发学生自身情感的体悟。本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回 忆记叙类文章的方法。通过品读文本，启迪学

六年级语文竹节人常用知识点总结

六年级语文竹节人常用知识点总结六年级语文竹节人常用学问点总结《竹节人》主要叙述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与 同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发觉老师 也和我们一样爱玩竹节

竹节人阅读答案

竹节人阅读答案 1.上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本（  ）面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 2.偏偏后面的同学不知趣，（  ）得人了迷，（  ）

部编版六年级语文《竹节人》课文原文

竹节人 范锡林我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的一截，

竹节人教学设计一等奖

竹节人教学设计一等奖一、教学目标：1.了解竹节人的历史背景和文化价值。2.学会使用竹子制作竹节人。3.发挥学生的想象力和创造力，制作出自己的竹节人作品。二、教学内容：1.竹节人的介绍和历史背景。2.竹

六年级语文竹节人知识点

六年级语文竹节人知识点《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。这里给大家分享一些六年级语文竹节人知识