竹节人的手抄报

竹节人制作指南手抄报怎么画 1、第一张竹节人制作指南手抄报六年级上册  2、第二张六年级竹节人的制作方法手抄报  3、第三张竹节人的制作指南手抄报  4、第四张关于竹节人制作过程的手抄报  5、第五张

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-《竹节人》第二课时教学设计

9竹节人第二课时教学目标.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。.能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体 会传统玩具给人们带

《竹节人》教学反思(3篇）

人教部编版语文六年级上册教学反思(3篇）9.《竹节人》教学反思《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般

9竹节人课时测评

9　竹节人课时测评方案字词模块一、读句子，结合语境看拼音写字词。1.小时候，我很喜欢看戏，你瞧舞台上拿着ɡùn(　　)棒打斗的孙悟空是那么的威风lǐn lǐn(　　)(　　)。2.妈妈别出心cái(　

小学：竹节人 第一课时

《竹节人》第一课时教学目标：.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法。.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点：能根据阅读任务，运用“有目的地阅读”这一策略，完成玩具说明书。教学难点：能

部编版竹节人PPT课件完美版

- 简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？ - 要求：1.读准字

竹节人教学设计范文

竹节人教学设计范文 竹节人教学设计 　　我们用这个阅读策略来读《竹节人》这篇课文。那么竹节人教学设计怎么做呢？下面是语文迷收集的竹节人教学设计，欢迎阅读参考！ 　　本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“

竹节人打斗的场面描写作文600字

竹节人打斗的场面描写作文600字 Ye! I succeeded! listens only Lei Zhuoxuan is crying greatly, there is to use

竹节人教学设计

10 竹节人教学目标：1.会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词 语。2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到 阅读目的。教学重难点：能根据不同的阅读

六年级语文上册 课文 第10课《竹节人》（部编版）

部编六（上）课文第9课《竹节人》一、我会写组词豁hu6（豁开、豁子、豁出去）凛ITn （凛然、凛冽、威风凛凛）疙ge （疙瘩）瘩da （疙瘩）棍gCm （棍子、冰棍、木棍）裁c台i （体裁、裁定、别出

小学：竹节人

《竹节人》教材与学情简析：本文是i篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、 斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老 师也和“我们”一样喜爱竹节

小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-9.竹节人教学设计

9.竹节人兴莲小学韦艳教学目标：让学生了解阅读可以根据不同的任务选择不同的方法进行阅读。能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅 读的目的。教学重难点：能根据所给的阅读任务，