初中化学《制取氧气》教学设计

初三化学《制取氧气》教学设计教材版本：人教版课题分析：本课题内容可以分为两部分，一部分是【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7】及学习另一种主要的化学反应———分解反应；另一部分是活动与探究，由

制取氧气教学设计

第三章维持生命之气一一氧气高镒酸钾制取氧气一、教学设计思路课题分析“制取氧气”课题是粤教版《义务教育课程标准实验教科书-化学》（九年 级）第三单元课题2的内容。本课题是学生练习了实验基本操作后接触到的

2.3 制取氧气—高锰酸钾制取氧气 教学设计

制取氧气一高镒酸钾制取氧气 教学设计大庆市高新区学校举蕨一、 教学目标：［知识和技能］了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过实验方法制取新物质的方法；练习连接仪器的根本方法，初步掌握用高镒酸钾

制取氧气 (2) 教学设计

一、教材分析（一）、教材的地位和作用：空气 氧是初中化学重点内容之一，也是学生在学习化学知识的一个新课，它对以后学生化 学知识的学习和化学学习兴趣的培养有着重要的影响。氧气的制取为学生进一步理解化学变

制取氧气的教学设计 (2)

制取氧气的教学设计一、 教学目标：（1） 掌握实验室制取氧气的三个反应原理；理解分解反应的概念。（2） 能用高镒酸钾制取氧气，用排水法和向上排空气法收集氧气并通过 木炭和铁丝在氧气中的燃烧巩固氧气的化

制取氧气教学设计教学反思板书设计

《制取氧气》教学设计教学反思板书设计　　《制取氧气》教学设计　　发布者： 陈映红　　一、课题分析：　　本课题内容可以分为两部分，一部分是【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7】及学习另一

制取氧气教学设计 (2)

制取氧气一、教学目的: 知识和技能: 理解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步理解通过化学实验制取气体的方法。 过程和方法： 1。可以根据反响物的性质和反响条件来选择制备气体的实验装置和操作方

制取氧气单元教学设计

制取氧气单元教学（初二科学）实施教师指导教师教学指导思想~~项目学习是综合性的学习模式，其核心目标是完成一个项目，在整个项目学习过程中，学生需要经历提出问 题、收集资料、讨论推理、设计实验方案、得出结

制取氧气化学教学设计(教案)2

制取氧气本节是初中范围内初次学习惯体的实验室制取和工业制取原理、方教材法、步骤等知识，初次引入、分解反响、气密性检查、装置连结等，对剖析于此后氢气的制取、二氧化碳等气体的制取起到示范引领作用。学生对控

制取氧气教学设计

《制取氧气》教学设计教材分析：本课题是《课程标准•化学》九年级人教版上册第二单元课题3的教学内容。第二单元作为教材的一个初步认识化学的篇章，是学生具体地从化学的角度出发，学习和研究有关物质（包括组成、

制取氧气教学设计

课 题课题 3.2 制取氧气（第一课时：过氧化氢制氧气）课 型教学媒体多媒体、实验器材教学目标知识技能1．了解催化剂、催化作用的概念。2．掌握实验室用过氧化氢制氧气的反应原理及操作步骤过程方法

实验室制取氧气教学设计

课题3制取氧气（教学设计预案第二课时(片段)息烽县西洋学校：李德坤教学目标：知识与能力：1．熟知加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、实验现象、注意事项等。2．练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。过程与方