高中历史 5.3 宗教改革运动的扩展配套课件 新人教版选修1(1)

- 第3课 宗教改革运动的扩展 - 加尔文，1509年7月生于法国，曾在奥尔良大学学习法律,深受人文主义思潮影响。1531年回到巴黎,专攻神学。1534年因提倡路德教义

2019-2020学年高中历史课时作业15宗教改革运动的扩展新人教版选修1

课时作业(十五)一、单项选择题1．(2019·三明一中试题)某宗教改革者提出：“人的灵魂是否得救，是由上帝挑选预定，人不可能靠自己得救。人要确定是否获上帝挑选，在于是否遵守上帝的戒律及参与教会的圣事。

高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革 5.3 宗教改革运动的扩展课件 新人教版选修1

- 第3课　宗教改革运动的扩展 - 知识点一 - 知识点二 - 知识点三 - 加尔文宗教改革(依

高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革 5.3 宗教改革运动的扩展达标训练 新人教版选修1

第3课　宗教改革运动的扩展基础夯实1.加尔文曾说:“有两种力量管理着人,其一主管他的灵魂和永生,其二主管他的肉体和人生。同样世上有两种权力机构:国家与教会。二者不应混同……因为是上帝自己把二者分开的。

2019-2020年高中历史学业分层测评15新人教版选修

2019-2020年高中历史学业分层测评15新人教版选修1．恩格斯说：“加尔文的教会组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗？”对材料理

2019年高中历史 3-9欧洲宗教改革课堂即学即练 岳麓版选修1

2019年高中历史 3-9欧洲宗教改革课堂即学即练 岳麓版选修1现学现练　夯实基础1．一位西班牙官员曾这样描述中世纪的教会，“任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币

高中历史 39欧洲宗教改革课堂即学即练 岳麓版选修1

【名师一号】2015年高中历史 3-9欧洲宗教改革课堂即学即练 岳麓版选修1现学现练　夯实基础1．一位西班牙官员曾这样描述中世纪的教会，“任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，

高中历史 第5单元 第3课 宗教改革运动的扩展导学案（学生版） 新人教版选修1

第3课 宗教改革运动的扩展【学习目标】一、知识目标：1. 简述欧洲宗教改革的主要内容。2. 分析欧洲宗教改革的历史作用。二、学习重点：加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。三

高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革第3节《宗教改革运动的扩展》参考教案2 新人教版选修1

第五单元：欧洲的宗教改革第3课：宗教改革运动的扩展（一）课标及解读课标：简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。解读：这一部分我们应该了解德国之外发生的宗教改革的概貌，在瑞士日内瓦，宗

高中历史 第五单元 第3课 宗教改革运动的扩展同步备课课件 新人教版选修1

- ●新课导入马丁·路德的宗教改革揭开了向天主教会宣战的序幕，改革后形成了路德派，又称路德宗，率先打破了欧洲天主教会一统天下的局面，接着西欧各国纷纷响应，加尔文在瑞士、英国国王亨利八世在英格兰先后开展

高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革 第3课 宗教改革运动的扩展课件 新人教版选修1

- 第3课　宗教改革运动的扩展 - - 本课主要介绍加尔文宗教改革、英国亨利八世宗教改革和欧洲宗教改革运动的影响，学习本课应重点把握以下三个方面：

高中历史 第三单元 西方早期的改革 第9课 欧洲宗教改革学案 岳麓版选修1

第9课　欧洲宗教改革问题导学1．宗教改革的内容INCLUDEPICTURE"j1.EPS"活动与探究材料一　马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝