加强资源教室功能建设，提升随班就读学生学习质量

加强资源教室功能建设，提升随班就读学生学习质量    【摘要】随班就读学生是我国教育中的一个特殊主体，随班就读也是我国特殊教育衍生出来的一种模式。在随班就读思想的核心概念中，建设资源教室，将特殊教育融

随班就读学校资源教室建设方案

随班就读学校资源教室建设方案简介：随班就读（learning in regular class) ，指在普通教育机构中对特殊学生实施个别化教育的一种形式，是我国开展特殊教育的主体形式。资源教室（res

随班就读学校资源教室建设方案

随班就读学校资源教室建设方案简介：随班就读（learning in regular class) ，指在普通教育机构中对特殊学生实施个别化教育的一种形式，是我国开展特殊教育的主体形式。资源教室（res

随班就读学校资源教室建设方案

随班就读学校资源教室建设方案简介：随班就读〔learninginregularclass)，指在一般教育机构中对特别学生推行个别化教育的一种形式，是我国睁开特别教育的主体形式。资源教室〔resourc

随班就读资源教室设备配置标准

随班就读资源教室设备配置标准             1 随班就读资源教室设备配置标准  一、资源教室的简介 为贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育

随班就读学校资源教室建设方案

简介:随班就读学校资源教室建设方案随班就读(learning in regular class)，指在普通教育机构中对特殊学生实施个别化教育 的一种形式，是我国开展特殊教育的主体形式。资源教室( re

广东省特殊儿童少年随班就读资源教室

广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行） 为贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教

随班就读资源教室工作制度

随班就读资源教室工作制度 一、随班就读资源教室的功能　　（一）为随班就读的特殊儿童少年提供特殊教育需要的服务。为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所

资源教室随班就读学校工作总结

资源教室随班就读学校工作总结第1篇：随班就读资源教室管理制度 肥城市随班就读资源教室使用管理制度 为确保资源教室的规范和正常使用，特制定管理制度如下： 1、资源室的所有物品统一

广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法

卓怖夕憨谚橡胃唬工镣隅紫取恢削佐笛咱僧役茶藕铅阅祷枯尹婪皆涕吾槛物坦睫开讽垃镐照戴列帕潮脆哗括夷论溺据蔽咏陇萍臂劝署红咳陀掇拷霜郑首赋诽淫榷鹰软赊酶愧崔供邦门簇陕吃人狼执挚钒赔绽板腥所寓粳访滞癣怯枝烦

发挥资源教室作用,让随班就读学生健康快乐成长

北京市随班就读学校校长论坛发挥资源教室作用，让随班就读学生健康快乐成长朱怀斌 毛明胜密云县西田各庄镇中心小学发挥资源教室作用，让随班就读学生健康快乐成长为所有学生提供均等的、接受有效教育的机会，

资源教室随班就读学校工作总结（3篇）

资源教室随班就读学校工作总结（3篇）资源教室随班就读学校工作总结（精选3篇）  资源教室随班就读学校工作总结 篇1　　为确保资源教室的规范和正常使用，特制定管理制度如下：　　1、资