加权平均数(2)教学案

4.3 平均数(2) 个性化设计:湖屯中学王玉冬 一、教与学目标: 1、让学生会求加权平均数,并体会权的差异对结果的影响. 2、让学生理解算术平均数和加权平均数的联系和区别,并 能利用它们解决一些现实

加权平均数教学案

加权平均数教学案修仁义礼智信，做现代天中人 内容:1.1加权平均数 主备人:张艳 课型:新授 设计课时:1课时 时间;2011.9.1 班级 学生姓名: 家长签名: 知识技能目标(knowledge,

加权平均数教学设计

教学设计表学校淮南十二中课题加权平均数教师姓名袁先正学科（版本）数学（人教版）章节学时1学时年级八年级 教学目标知识与技能1．认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。2、理解算数平均数和加

加权平均数教学

《加权平均数》教学反思《加权平均数》教学反思身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的《加权平均数》教

从平均数到加权平均数教学设计

6.1.1 平均数到加权平均数教学目标1 掌握平均数加权平均数的概念，会求一组数据的平均数或加权平均数。2 经历利用平均数、加权平均数解决一些实际问题的过程，体会平均数和加权平均数的联系和区别，发展学

加权平均数教学设计

?加权平均数?教学设计教学目标知识与技能：〔1〕掌握算术平均数、加权平均数的概念。〔2〕会求一组数的算术平均数、加权平均数。技能与方法：〔1〕经历情境探求过程，感悟提出“加权平均数〞的概念的必要性及“

《加权平均数》的教学反思

《加权平均数》的教学反思《加权平均数》的教学反思加权平均数到底是不是教学中的难点，各有各的看法。这部分知 识作为初中数学的一个学习内容，专门介绍了加权平均数的概念以 及计算公式，在具体教学时，我对它的

对加权平均数的教学研究

对加权平均数的教学研究 摘 要：统计学教材与辞典中都没有给权数一个明确的定义。对人教版初中八年级数学教材下册中关于权的说法存在异议，为了便于学生理解“权”不发生歧义，给出了权、权重与行权方式的定

《加权平均数》教学设计

《加权平均数》教学设计建三江局直子弟学校 牟立教学目标：知识技能：掌握算术平均数、加权平均数的概念，会计算一组数据的算术平均数和加权平均数。数学思考：学生在参与解决实际问题的数学活动中，体会加权平

加权平均数资料教学设计资料

《加权平均数》教学设计教学目标知识与技能：（1）掌握算术平均数、加权平均数的概念。（2）会求一组数的算术平均数、加权平均数。技能与方法：（1）经历情境探求过程，感悟提出“加权平均数”的概念的必要性及“

初二数学平均数与加权平均数专项练习

初二数学平均数与加权平均数专项练习 　　平均数与加权平均数　　1.一般地，如果有n个数 ，那么 _______________，叫做这几个数的平均数。　　2.如果数据2，3，x，4的平均数是3，那么x

加权平均数教学设计

教学设计表学校淮南十二中课题20.1.1加权平均数教师姓名袁先正学科（版本）数学（人教版）章节20.1.1学时1学时年级八年级 教学目标知识与技能1．认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响