《数学加权平均数》课件

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加权平均数两课时

- 第二十章 数据的分析 - 人民教育出版社出版 - 20.1.1 平均数 - 20.1 数据的代表

加权平均数教学设计说明

加权平均数教学设计说明： 一、内容和内容解析 本节着重研究加权平均数，“权”的重要性在于它反映的是数据的相对“重要程度”。尽管学生在以前的学习中已初步理解了平均数的意义，并会计算权数相等情况下的算术平

《加权平均数》教学设计

人教版数学八年级下册《平均数——加权平均数》 单位：河南省济源市济水一中姓名：郑艳霞时间：2012年12月课题：平均数——加权平均数 授课教师：河南省济源市济

《加权平均数》教学设计

人教版数学八年级下册《20.1.1平均数——加权平均数》 单位：河南省济源市济水一中姓名：郑艳霞时间：2012年12月课题：20.1.1平均数——加权平均数

43加权平均数二

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八年级数学平均数与加权平均数

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加权平均数教学案

加权平均数教学案修仁义礼智信，做现代天中人 内容:1.1加权平均数 主备人:张艳 课型:新授 设计课时:1课时 时间;2011.9.1 班级 学生姓名: 家长签名: 知识技能目标(knowledge,

《加权平均数》课件2

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加权平均数的意义

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冀教版四年级数学教案8.1,平均数｜详解加权平均数和算术平均数的区别

教案名称：平均数｜详解加权平均数和算术平均数的区别教学目标：1. 了解加权平均数和算术平均数的概念；2. 掌握加权平均数和算术平均数的计算方法；3. 培养学生对数学知识的综合运用能力。教学重点：1.

加权平均数资料教学设计资料

《加权平均数》教学设计教学目标知识与技能：（1）掌握算术平均数、加权平均数的概念。（2）会求一组数的算术平均数、加权平均数。技能与方法：（1）经历情境探求过程，感悟提出“加权平均数”的概念的必要性及“