动量、动量定理教学设计

16.2《动量、动量定理》教学设计淮阴师院附中  冯小强一、教材分析：《动量定理》选自人教版高中物理选修3-5第十六章第二节。教学对象为高二学生，本节的主要内容是动量、冲量概念和动量定理的推导、理解及

高二物理动量、冲量和动量定理典型例题精析

动量、冲量和动量定理 典型例题精析 [例题1]　 质量为m的物体，在倾角为θ的光滑斜面上由静止开始下滑．如图7－1所示．求在时间t内物体所受的重力、斜面支持力以及合外力给物体的冲量．[思路点拨]　 依

动量和动量定理教学设计

教学设计课题名称动量和动量定理姓名段书玲工作单位魏县第一中学学科年级高三教材版本人教版选修3-5一、教学目标设计教学目标（一）知识与技能1、理解动量和冲量的定义2、从前面的推到中总结出动量定理的表达式

动量和动量定理教学设计

16.2动量和动量定理教学设计【教学目标】知识与技能(1)理解动量和冲量的定义。(2)从前面的推到中总结出动量定理的表达式。(3)理解动量定理的确切含义，知道动量定理适用于变力。(4)会用动量定理解释

动量和动量定理教学设计与反思

动量和动量定理教案设计与反思教案基本信息课题动量和动量定理作者及工 作单位太和中学罗孝斌指导思想与理论依据首先展示生活中的现象，鸡蛋从冋样高度下落到海面和硬地上的现象，引起学 生注意，激发学生学习的兴

动量定理教学设计

课 题冲量、动量定理学 科物理学 校永乐店中学教师姓名武桂芳教材版本教科版职 称中教一级年 级高二性 别女学 历本科年 龄30冲量、动量定理教学设计一、指导思想与

动量和动量定理教学设计

《16.2 动量和动量定理》——基于“521”教学模式下的教学设计内容及其解析内容：动量（P）概念的建立、动量的变化（ΔP）、动量变化（ΔP）的原因探寻、冲量（I）概念的建立、动量定理（动量变化原因的

动量和动量定理教学设计

《16.2 动量和动量定理》——基于“521”教学模式下的教学设计内容及其解析内容：动量（P）概念的建立、动量的变化（ΔP）、动量变化（ΔP）的原因探寻、冲量（I）概念的建立、动量定理（动量变化原因的

动量和动量定理教学设计

《16.2 动量和动量定理》——基于“521”教学模式下的教学设计内容及其解析内容：动量（P）概念的建立、动量的变化（ΔP）、动量变化（ΔP）的原因探寻、冲量（I）概念的建立、动量定理（动量变化原因的

动量定理教学设计

动量定理教学设计福建省晋江市侨声中学一、教材分析：《动量定理》选自鲁科版高中物理选修3—5第1章第1节。教学对象为高二学生,本节的主要内容是动量、冲量概念和动量定理的推导、理解和应用。从教材内容上看，

动量定理教学设计

课 题冲量、动量定理学 科物理学 校永乐店中学教师姓名武桂芳教材版本教科版职 称中教一级年 级高二性 别女学 历本科年 龄30冲量、动量定理教学设计一、指导思想与

《动量定理》教学设计

《动量定理》教学设计一、教材分析本节的内容为“动量定理”,本节分两课时来完成，这节课为第一课时。也是本章的重点内容，是第一节“实验：探究碰撞中的守恒量”的继续，同时又为“动量守恒定律”奠定了根底，所以