北京亮起来了教学设计1

北京亮起来了教学设计1北京亮起来了教学设计”。《北京亮起来了》教学设计（第二课时）教学目标：1 有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的明亮与辉煌。 2 在朗读的基础上，体会重点词句在文中表情达意的作用。

北京亮起来了教学设计一1

《北京亮起来了》教学设计一(1)　　教学流程及设计意图：　　一、赏图引题，激发兴趣。　　1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京

北京亮起来了教学设计3

北京亮起来了教学设计3北京亮起来了教学设计”。12、《北京亮起来了》教学设计【教材简析】《北京亮起来了》是一篇写景文，作者着重写了华灯高照，川流不息的长安街，金碧辉煌的**城楼，环形路上的立交桥，繁华

北京亮起来了教学设计之三_1

《北京亮起来了》教学设计之三 教学目标： 1.认识15个生字，会写12个字。 2.理解"焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如'等词义。用"犹如'说话。 3.正确、流利、有感

北京亮起来了教学设计_1

《北京亮起来了》教学设计　　《北京亮起来了》教学设计　　《北京亮起来了》（人教版实验教材二年级下册）是一篇讲读课文。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂、灯火辉煌的迷人的夜景。　　一、赏图引题

北京亮起来了教学设计定稿

北京亮起来了教学设计（定稿）北京亮起来了教案设计”。《北京亮起来了》教学设计【教学目标】１、认识１５个生字，会写１２个字。２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。３、正确、流利、有感情地

北京亮起来了教学设计

《北京亮起来了》教学设计中孟小学赵丽颖教学目标：1、通过联系上下文、观看课件图片等方式来理解“夜幕降临、焕然一新、 金碧辉煌、犹如”等词语的意思。并背诵第二自然段。2、培养学生正确流利的朗读课文的能力

北京亮起来了教学设计一2

《北京亮起来了》教学设计一（2）　　环节　　教师活动　　学生活动　　说明　　朗读感悟6　　⒈上节课，我们学了课文，写了生字，同学一起来读几个词语好吗　　⒉出示课后词语：集体读；贴词语，指名读（分几次）

北京亮起来了教学设计六_1

《北京亮起来了》教学设计六 教学目标： 1.认识15个生字，会写12个字。 2.理解"焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如'等词义。用"犹如'说话。 3.正确、流利、有感情

《北京亮起来了》教学设计

人教版语文二年级下册《北京亮起来了》教 学 设 计汉中市实验小学 汤俊玲2006年3月12 北京亮起来了设计理念（1）充分利用图片，图文对照，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。注重朗读指导，让学

北京亮起来了教学设计二_1

《北京亮起来了》教学设计二 【教材简说】 北京是世界着名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘

北京亮起来了教学设计一_1

《北京亮起来了》教学设计一 教学目标1.会认"幕、临'等15个生字，会写"束、单'等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的自然段。3.感受北京夜幕中"灯的海洋，光的