北京版选修《孔孟》

教学目的：       了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的原因；       教学课时：1       教学过程：       一、 导入       孔孟同是儒家的代表人物，

高中语文孔孟教案1北京版选修2

高中语文《孔孟》教案1 北京版选修2教学设想 　　本课文拟用一个教学时完成。如有可能，建议语、政、历三科老师能集中一起备课，从各自学科的特点分析本课文，以讲座的形式向同学们讲授，亦可从文科综合的角度

北京版选修《孔孟》能力提高训练

能力提高训练15．补出上句或下句。①君子坦荡荡，________________________②__________________________死于安乐。③观过，________________

北京版选修《孔孟》课堂实录

李占民 2005年河南省高中语文优质课比赛课堂实录（五） 李占民 孔孟 (放纪念孔子诞辰2556年的新闻片) 师:人们沐浴着绵绵秋雨,也沐浴着华夏文明空子家文化的甘甜.让我们一起走进孔孟,解

高中语文《孔孟》课件 北京版选修2

- 孔 孟 [黄仁宇] - 作者简介 - 黄仁宇（1918~2000），1936年考入天津南开大学，抗日战争爆发后，辍学

高中语文孔孟教案3北京版选修2

高中语文《孔孟》教案3 北京版选修2教学目的：       了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的原因；       教学课时：1       教学过程：       一、 导入  

高中语文孔孟学案北京版选修2

高中语文《孔孟》学案 北京版选修2【重点难点提示】 　　1．理解文中所引语句的意思。 　　2．分析孔子、孟子的主要思想及造成孔孟思想言行不同的原因。 　　3．学会质疑思辨，学会分析历史人物的思想

北京版选修《孔孟》教案及练习

《孔孟》【学习目标】 1．通过学习，了解儒家思想的代表人物孔子和孟子的有关学说及其在中国历史上的深远影响。 2．通过对孔孟两人差异性的学习、研究，启发学生用辩证的、唯物的、历史的观点思考问题。 

高中语文孔孟教案5北京版选修2

高中语文《孔孟》教案5 北京版选修2教学目的： 1. 作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 2. 学习结合时代背景分析文化现象的方法。 3. 积累词语，掌握成语的用法。 4. 感悟

高中语文《孔孟》课件1 北京版选修2

- 《孔孟》 - 学习目标 - (一)知识目标1．了解作者，掌握生字词。2．了解孔孟的生平和有关名言警句。3．把握文章论述的二者之间的区别及其原因。

高中语文《孔孟》课件9 北京版选修2

- 《论语》八则 - 1、学而知习之，不亦说乎？友朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、知之为知之，不知为不知，是知也。3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。4、

2019-2020年高中语文《孔孟》教案1 北京版选修2

2019-2020年高中语文《孔孟》教案1 北京版选修2教学设想 　　本课文拟用一个教学时完成。如有可能，建议语、政、历三科老师能集中一起备课，从各自学科的特点分析本课文，以讲座的形式向同学们讲授，