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三年级语文上册第七组26科利亚的木匣教学反思参考2新人教版

科利亚的木匣 《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析研究来代替学生的阅读实践。教学中我以科利亚的两次挖木匣作为切入点,引导学生解读

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