北大荒的秋天教学反思

北大荒的秋天教学反思一、利用课件，展现情境儿童喜爱色彩鲜艳、生动有趣的事物，抓住了儿童的注意力，也就抓住了调动儿童积极性的契机。首先，我通过多媒体展示了一幅北大荒的天空图，一下子带学生走进了北大荒，感

北大荒的秋天教学反思

北大荒的秋天教学反思 北大荒的秋天教学反思1　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。全文共6个自然段，可以分为4段：秋天来

《北大荒的秋天》教学反思

《北大荒的秋天》教学反思《北大荒的秋天》教学反思1正值秋高气爽的时节，虽然，我们这儿并没有北大荒那 样醉人，但也有几分相似之处。我让孩子们先去预习，去找 秋天。再通过多形式的读让学生体会文中所描绘的景

《北大荒的秋天》课后反思

《北大荒的秋天》课后反思　　 《北大荒的秋天》是一篇写景的*，勾勒了一幅独具魅力的北大荒秋景图，今天，为大家带来了北大荒的秋天课后反思，希望大家喜欢!　　 北大荒的秋天课后反思篇1　　 《语文

课文北大荒的秋天教学反思

课文北大荒的秋天教学反思 课文北大荒的秋天教学反思1（701字）　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的__，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。　　一、词语仿写　　课

北大荒的秋天的教学反思

北大荒的秋天的教学反思 北大荒的秋天的教学反思 　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。全文共6个自然段，可以分为4段：秋

北大荒的秋天教学反思

《北大荒的秋天》教学反思　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，这是一篇写景的文章，没有课件，讲起来有些难度，孩子们不能直接感受到北大荒的美丽与富饶。　　在备课开始时，我对北大荒

小学课文北大荒的秋天教学反思

小学课文北大荒的秋天教学反思 　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的文章，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。 　　一、词语仿写 　　课文中出现了很多有特点的词语，比

北大荒的秋天语文教学反思

北大荒的秋天语文教学反思 北大荒的秋天语文教学反思 　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对作者北大荒的热爱之情。 　　根据课文及学生的特点

《北大荒的秋天》课后反思

《北大荒的秋天》课后反思 　　 北大荒的秋天课后反思篇1　　 《语文课程标准》中明确指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”《北大荒的秋天》是一篇写景的*，作者为我们描绘了北大荒令人

课文《北大荒的秋天》的教学反思

课文《北大荒的秋天》的教学反思 课文《北大荒的秋天》的教学反思 　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，这是一篇写景的文章，没有课件，讲起来有些难度，孩子们不能直接感受到北大荒的美丽

北大荒的秋天教学反思

北大荒的秋天教学反思 　　这是一篇写景的文章，写景的课文相对于其它，更难上一些，因为那种气氛和情景的营造是很难把握的。 　　我第一课时重在对于课文的朗读，通过读，让孩子的情感有一定的升华，对课文的整体