《北大荒的秋天》课文教学设计

《北大荒的秋天》课文教学设计 　　 《北大荒的秋天》以写景为主，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。下面是整理的苏教版语文三年

《北大荒的秋天》教学设计

妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本■ 1 早R针对的重难点问题名称三年级语文苏教版三年级上册《北大荒的秋天》体会作者在第四自然段 运用总分的构段方式，并 仿写。背景介绍总分结构是本文写作上的一大特

北大荒的秋天教学设计

北大荒的秋天 教学设计 （第一课时） 教 学 目 标 备注 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文。  教 学 过 程 

《北大荒的秋天》教学反思

《北大荒的秋天》教学反思《北大荒的秋天》教学反思1正值秋高气爽的时节，虽然，我们这儿并没有北大荒那 样醉人，但也有几分相似之处。我让孩子们先去预习，去找 秋天。再通过多形式的读让学生体会文中所描绘的景

听《北大荒的秋天》有感[修改版]

第一篇：听《北大荒的秋天》有感听《北大荒的秋天》有感 今天，我有幸聆听了殷老师的《北大荒的秋天》一课。这是一篇写景文章，通过描写北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者

《北大荒的秋天》教学设计

5、《北大荒的秋天》（第二课时）教学设计商洛市小学 蔺小莉教材说明： 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美

《北大荒的秋天》集体备课

《北大荒的秋天》教学设计复备教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字新词。注意“转”这个多音字的朗读。3．在诵读感悟中体会北大荒秋天的景色迷人、物产丰富。培养学生热爱祖国

小学课文北大荒的秋天教学反思

小学课文北大荒的秋天教学反思 　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的文章，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。 　　一、词语仿写 　　课文中出现了很多有特点的词语，比

《北大荒的秋天》说课稿

《北大荒的秋天》说课稿  《北大荒的秋天》选自苏教版小学语文三年级上册第三单元第5课，本单元主题是赞颂祖国壮丽的河山。本课以清新明快的笔调生动形象地介绍秋天的北大荒景色迷人、物产丰富。表达作者对

《北大荒的秋天》说课稿

《北大荒的秋天》说课稿  《北大荒的秋天》选自苏教版小学语文三年级上册第三单元第5课，本单元主题是赞颂祖国壮丽的河山。本课以清新明快的笔调生动形象地介绍秋天的北大荒景色迷人、物产丰富。表达作者对

北大荒的秋天教学反思

北大荒的秋天教学反思 北大荒的秋天教学反思1　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。全文共6个自然段，可以分为4段：秋天来

课文《北大荒的秋天》教学设计

课文《北大荒的秋天》教学设计 课文《北大荒的秋天》教学设计 　　自由读课文，北大荒给你什么样的感觉？ 　　1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说 　　2、交流 　　（1）指名读 　　（