华南虎牛汉

- - 让我们一起来看看一只在1973年6月写的一首诗中的笼里华南虎吧 - - - “十年动

20华南虎孟辉

20华南虎①牛汉在桂林，诗人敏感的心没有被旖旎的漓江风光所吸引，却被动物园中一只身陷铁笼的 老虎触动了。于是，华南虎刚毅的背影、凝结着鲜血的趾爪和火焰似的眼睛就深深烙印在 一行行诗句里。朗读课文，想一

华南虎教学设计_4

《华南虎》教学设计 【教材分析】 《华南虎》编排在7年级下册第六单元，本单元的课文都是写动物的佳作，教学本单元的目的就是为了激发学生关爱动物、善待生命的情感，以及深入思考人与动物的关系。

华南虎教学设计_5

《华南虎》教学设计 【教材分析】 《华南虎》编排在７年级下册第六单元，本单元的课文都是写动物的佳作，教学本单元的目的就是为了激发学生关爱动物、善待生命的情感，以及深入思考人与动物的关系。

华南虎的反思范文

华南虎的反思范文华南虎的反思华南虎，又称中国南方虎或华南虎，是我国特有的国家一级保护动物，也是世界上数量最少的虎种之一。由于栖息地的破坏、盗猎和非法贸易等因素的影响，华南虎的数量急剧减少，已经濒临灭绝

华南虎读后感一

《华南虎》读后感 《华南虎》这篇文章正是描写一个身陷铁笼的老虎那不羁的灵魂，字里行间都流露出老虎刚毅不屈的性格。这是一篇象征性文章，文中每一个写老虎的细节都象征着作者当时的心理活动与追求自由的渴

2024年华南虎反思总结

2024年华南虎反思总结虎，作为猫科动物中的巅峰之王，一直以来都是人类心目中的威严与力量的象征。然而，由于人类的开发与破坏，华南虎的生存环境面临严重的威胁和侵蚀。为了保护华南虎的生存，各界人士和保护动

《华南虎》的教学设计

《华南虎》的教学设计 《华南虎》的教学设计 　　一、教学目标 　　（一）知识储备点 　　1、掌握问中的生字词。 　　2、了解诗歌创作的时代背景。 　　（二）能力培养点 　　1、理解诗中重点语句的含义。

华南虎的反思

华南虎的反思本节课中，采取自主、合作、探究的学习方式，面向全体学生，使每个学生在学习中得到发展，真正体现了学生的主体地位。改变了以往只注重少数尖子生或照顾大多数尖子生的观念。教学流程的设计清晰，上课伊

范文大全_《华南虎》 1

《华南虎》 1　　教学目标： 1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象

中国华南虎现状与保护

中国华南虎的现状与保护中国是虎的发源地和分化中心，而仅仅分布于中国大陆的华南虎又是最古老的一支亚种，华南虎，是老虎最濒危的一种，过去曾广泛分布我国华南地区各省。目前可能在广东、福建、江西等边远的山区还

《华南虎》的教学设计

《华南虎》的教学设计 《华南虎》的教学设计 　　一、教学目标 　　（一）知识储藏点 　　1、掌握问中的生字词。 　　2、了解诗歌创作的时代背景。 　　（二）能力培养点 　　1、理解诗中重点语句的含义。