《卖白菜》教案(PY)

卖白菜莫言【教学目标】1．运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。2．学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。

七年级《卖白菜》教学设计

七年级《卖白菜》教学设计　　　　　　七年级《卖白菜》教学设计　　　　教学目标：　　1.拟写故事梗概，熟知故事内容，理清故事的主要情节；　　2.通过找出或补写出故事中母亲“流泪”的细

海南省旧州中学学期七年级语文上册 第二单元 第6课《卖白菜》教学课件 苏教版

- 卖白菜 - ——莫言 - 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿

卖白菜(莫言)

- 卖白菜 - 莫言 - 制作：新洲职高语文组 - 大家喜欢过年吗？在过年的时候都能吃到什么好吃的？时光倒回40年前，大家猜一

《卖白菜》试题及答案[修改版]

第一篇：《卖白菜》试题及答案卖白菜 一、 选择题 1.下列词语中，加点的字注音全部正确的一组是（ ） A 溃（kuì）烂 冻疮（chāng） 挎（kuà）包 粗糙 （zào） ．．．．B印戳（chuō

卖白菜教学设计

- 新课导入 - 说起童年，同学们头脑中的童年画面应是天真烂漫的，无忧无虑的，伴随着歌声和阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘

卖白菜的老爷爷作文

卖白菜的老爷爷作文 每天经历的事情有无限之多，但有一些事情真的能打动我幼小的.心灵。 那天，正下着鹅毛大雪，我和妈妈打着一把伞步行来到菜市场。菜市场里有很多卖菜的，而且都市场批发来的，唯独在那

教案《卖白菜》

《卖白菜》教案【教学理念】以文本为本，以学生为本。文本的学习过程就是生活的再现过程，是学生对生活的 情感体验过程，更是学生生命价值的发展过程，因此，注重让学生在课堂教学活动中活 泼、生动地发展，便成为

语文卖白菜教案设计

语文卖白菜教案设计 　　1．了解关于作者的文学常识，整体感知文意，梳理文章的故事情节。 　　2．把握人物的矛盾冲突，明晰人物的性格品质。 　　3．体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学

《卖白菜》课后阅读题附答案

《卖白菜》课后阅读题附答案 1．给下列词语中加点的字注音。(2分) ①粗糙②哽咽③侍弄④晾晒 2．在母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜之前，文章对她的一系列动作描写给读者以怎样的暗示?

卖白菜教案及反思

《卖白菜》教学设计【教学目标】1、知识与能力目标：浏览全文，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节。 2、过程与方法：抓住故事矛盾冲突，分析人物形象。 3、情感态度目标：体会文中坚

卖白菜教案及反思

《卖白菜》教学设计【教学目标】1、知识与能力目标：浏览全文，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节。 2、过程与方法：抓住故事矛盾冲突，分析人物形象。 3、情感态度目标：体会文中坚