蜡烛读后感作文范文

蜡烛读后感作文范文 　　“在炮火焦灼了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那一位南斯拉夫母亲的惟一的珍爱的东西——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这是《蜡烛》这篇文章中感

读后感蜡烛范文

读后感 蜡烛范文 　　“在炮火焦灼了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那一位南斯拉夫母亲的惟一的珍爱的东西——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这是《蜡烛》这篇文章中感人

以蜡烛为题的读后感

以蜡烛为题的读后感 　　“在炮火焦灼了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那一位南斯拉夫母亲的惟一的珍爱的东西——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这是《蜡烛》这篇文章中感

蜡烛公开课教案范文

蜡烛公开课教案范文 　　 　　教学目的： 　　 　　1、感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。 　　 　　2、体会南斯拉夫母亲的内心活动。 　　 　　3、感悟本文真挚感人的人性美。 　　 　　教学过程

人教版初二上册语文《蜡烛》教案【6篇】

人教版初二上册语文《蜡烛》教案【6篇】人教版初二上册语文《蜡烛》教案【6篇】 篇12.学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3.体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。蜡烛，曾是人们常用

八年级语文上册 3《蜡烛》导学案新人教版

3 蜡烛 　　　 西蒙诺夫教学目标目标A．简介作者及写作背景，识记重点字词。目标B 把握文章题目含义，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。问题引领问题A:自主预习1、作

八年级语文上册 3 蜡烛教案 新人教版

第3课 蜡烛▲炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧的捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素不相识。这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。▲蜡 烛 （苏联 ） 西

蜡烛读后感500字作文范文

蜡烛读后感500字作文范文 　　“在炮火焦灼了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那一位南斯拉夫母亲的惟一的珍爱的东西——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这是《蜡烛》这篇

山东省章丘市龙山街道办党家中学八年级语文上册 3 蜡烛课件 新人教版

- 啊如果我在战斗中牺牲啊朋友再见吧再见吧再见吧啊如果我在战斗中牺牲你一定把我来埋葬请把我埋在高高的山岗啊朋友再见吧再见吧再见吧把我埋在高高的山岗再插上一朵美丽的花

八年级语文上册 3《蜡烛》教案 新人教版

蜡　烛【教学目标】1.探究作品中人物的心理活动,感受人物的内心世界。2.学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3.体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。【教学重难点】　　学习用动作、

八年级语文上册 第3课 蜡烛相关课外阅读 新人教版

第3课 蜡烛作者西蒙若夫苏联作家，生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。 创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。1

蜡烛教学设计_34

《蜡烛》教学设计 【教学目标】 1、明确文章的六要素，把握全文。 2、学会用细腻的外貌、动作、细节描写展示人物的内心世界。 3、通过朗读品味感人至深的语言，感受各国人民在