小令词的情感表达——《我心归去》教学设计

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八年级语文下册元代小令四首教案及练习北京课改版

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小令能手陈克及其词价值体现

小令能手：陈克及其词价值体现　词这种文体发展到北宋，达到鼎盛时期，后人论起中国古典文学定会说“唐之诗，宋之词”。而在词起源的初试阶段是小令的天下，随着北宋社会经济和文化政治的发展，长调慢慢兴起，但是小

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八年级语文下册 第六单元 第22课《元代小令四首》课件 北京课改版

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5.1投影第二节（平行投影）叶县侯小令

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八年级语文下册 第22课《元代小令四首》学案 北京课改版

《元代小令四首》学习目标1．反复吟咏，熟读成诵。2．细细品味，重点体会景物描写的作用。3．学会探究，深入理解作者的思想感情。学习重、难点重点：体会景物描写的作用。难点：深入理解作者的思想感情。学习过程