卜算子咏梅

- 《卜算子·咏梅》 - 学科：语文 适用范围：小学六年级作者：李晟彧 单位：苏州市彩香小学 - -

《卜算子 咏梅》教案设计与说明 教案教学设计

《卜算子 咏梅》教案设计与说明 教案教学设计老师思索：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和 内质美，一向被视为坚贞高洁和坚韧不屈的象征。中国历代 文学作品中有很多赞美梅花的的佳作。《卜

2021卜算子 咏梅诗歌阅读附答案

卜算子 咏梅诗歌阅读附答案 　　阅读《卜算子 咏梅》这一首词，完成11~13题。 　　风雨送春归， 俏也不争春， 　　飞雪迎春到。 只把眷来报。 　　已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时， 　　犹有花枝俏

《卜算子咏梅》教学设计范文

《卜算子咏梅》教学设计范文 《卜算子咏梅》教学设计范文 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 　　2、理解词的大意，感悟毛澤東的革命乐观主义精神和谦逊作风。 　　指导学生有感情的朗读

《卜算子·咏梅二词比较阅读》教学设计

《〈卜算子·咏梅〉二词比较阅读》教学设计教学目的：  1.比较分析，理解词作的内容、思想情感，拓宽视野，丰富积累。 2。有感情地朗读并背诵二首词。 3。感悟梅花形象的意义,从梅花的高贵品质中受到人生观

《卜算子 咏梅》教学设计

《卜算子 咏梅》教学设计 《卜算子 咏梅》教学设计 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出

《卜算子咏梅》教学反思

《卜算子咏梅》教学反思《卜算子咏梅》是六年级第十一册的21课,本课计划使用两课时完成。在第一次设计教学时，我采用的是两课分讲再进行对比的形式。我将词的相关知识、陆游的生平和背景作为学生理解词内容的基础

《卜算子咏梅》读后感

《卜算子 咏梅》读后感 《卜算子.咏梅》读后感

比照欣赏 相映生辉《卜算子 咏梅》教学设计与说明教学教案

第一篇范文：合同编号：_______合同协议甲方：__________乙方：__________一、甲乙双方同意按照本合同的约定共同开展教案的设计与说明工作。二、甲方的权利和义务：1.甲方应提供《卜

小学六年级语文教案卜算子咏梅第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。　　2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。　　3

小学六年级语文教案-《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。3.渗透我校植物

《卜算子咏梅》优秀教案设计范文

《卜算子咏梅》优秀教案设计范文 《卜算子咏梅》优秀教案设计范文 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神