初中九年级历史优秀教案

初中九年级历史优秀教案 　　初中九年级历史优秀教案　　【教学目标】　　【知识目标】　　1、古代埃及与金字塔　　2、古代巴比伦与汉谟拉比法典　　3、古代印度与种姓制度　　【能力目标】　　1、能够通过对金

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤导学案无答案新人教版

第3课 古代印度学习目标：1.了解古印度的起源和发展，古印度的种姓制度及佛教的兴起和传播。2.通过史料充分认识种姓制度和佛教教义。3.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤导学案无答案新人教版2

第3课 古代印度学习目标：1.了解古印度的起源和发展，古印度的种姓制度及佛教的兴起和传播。2.通过史料充分认识种姓制度和佛教教义。3.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥

九年级历史上册 第1单元 古代亚非文明 第3课 古代印度导学案（答案不全） 新人教版

第3课 古代印度学习目标了解古代印度是人类文明的发祥地之一。（重点）掌握印度的种姓制度。（重难点）掌握世界三大宗教之一的佛教创立和传播的过程。（重点）二、自主学习（一）古代印度河流域文明1.古代印度

印度服饰

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初中历史人教九年级上册（统编2023年更新）古代亚非文明古代印度

第3课古代印度教学目标：1、知识与能力：知道古印度的地理位置自然环境、文明历程；印度种姓制度；佛教的兴起和 传播。2、过程与方法：引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看 问

2019-2020年九年级历史上册 第二学习主题 第一课 上古亚非文明教学设计 川教版

2019-2020年九年级历史上册 第二学习主题 第一课 上古亚非文明教学设计 川教版教学目标 一、识记与理解 记住古埃及胡夫金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》；知道古代印度种姓制度及四个种姓等级；

印巴战争修改稿

- * - 南亚次大陆：喜马拉雅山脉以南，亚欧大陆的南延部分。 因喜马拉雅山脉的阻隔，使其在地理上形成一个相对独立的单元，但面积小于大陆，故称次大陆。又称印巴次大陆

人教版世界史 九年级上册 第一单元 古代亚非文明

第一单元古代亚非文明必背点一古代埃及.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及被认为 是“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干个小国。公元 前3100年左右

九年级历史上册第1单元古代亚非文明第3课古代印度教案新人教版

第3课 古代印度1. 通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源 地、奴隶制小国兴起时间、统一的 奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理

九年级历史上册 第1单元 世界古代史 第2课 亚非文明古国导学案 岳麓版

第2课 亚非文明古国【学习目标】 1、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识及文明代表。 2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。3、掌握古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？4

九年级历史上册 第2课 亚非文明古国复习教案 中华书局版

亚非文明古国教学内容：亚非文明古国 课型：新授课一、目标确定的依据：1、课程标准的相关要求（1）古埃及的标志性建筑；（2）了解汉莫拉比法典在历史中的地位；（3）古代印度种姓制度的区分