如何在历史教学中渗透心理健康教育

如何在历史教学中渗透心理健康教育　　罗格尔说：“人们常常从历史中希望得到道德教训，不消说，贤良方正实例足以提高人类心灵，又可以做儿童教材，从灌输善良品质”。长期以来，初中历史教学最基本功能是对学生进行

如何在历史教学中渗透国学教育

如何在历史教学中渗透国学教育 　　近年来,由于中国经济飞速发展,中国在全球经济一体化发展中起到举足轻重作用。由此,全世界兴起“国学热”。“国学”一度成为传统美德代名词。对于“什么是国学”,目前,见仁

初中历史教学论文中学历史教学中的问题设计

中学历史教学中的问题设计 [摘 要] 课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，是体现教师教学艺术与教学机智的核心。而问题质量是这种问题教学能否有效的关键。问题的设计要遵循科学性和实效性、层次性和量力性

如何在历史教学中渗透创新人格的培养

如何在历史教学中渗透创新人格的培养 当前中学的创新教育，应主要侧重于尊重和保护青少年与生俱来的好奇心和创造性，让创新教育建立在实实在在的创新人格根底上。中学历史教学也不例外。历史是一门人文社会科学。历

初中历史教学论文在历史教学中加强对学生的人格教育

在历史教学中加强对学生的人格教育　　【摘  要】在社会和教育日益发展的今天，健全的人格越发引起广泛关注和高度重视。历史学科是一门基础性很强的人文学科，承载着重要的教育功能，应该注重对学生进行人文熏陶，

初中历史教学论文历史教学中应注意的几个问题

初中历史教学论文历史教学中应注意的几个问题在《中学历史教学大纲》的“教学目的和要求”中明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主 义观点教育” ，培育学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题

情境教学在历史教学中的应用

情境教学在历史教学中的应用 初中历史的教学主要是将历史知识教授给学生。但由于历史的学习不像其他课程，历史知识具有具体性、过去性，在学习过程中难免会感觉枯燥无味。情境教学可以很好地帮助学生克服这种

精编审美教育在历史教学中的渗透

审美教育在历史教学中的渗透【摘要】素质教育是我国教育的必由之路，而以美育人是素质教育的根本。中学历史教材本身就是一座美育的殿堂，蕴藏着丰富的审美教育因素，如何在历史学科中实施审美教育，提高学生整体素质

文明史观在中学历史教学中的渗透论文

文明史观在中学历史教学中的渗透论文 　　文明史观于18世纪在法国产生。学术界比拟认可的观点是，“文明史观的创立者是德国的奥斯瓦尔德斯宾格勒，而英国史学家汤因比所写的《历史研究》那么是第一部真正意义上的

我是怎样在历史教学中渗透爱国教育的

我是怎样在历史教学中渗透爱国教育的　　爱国主义教育是提升学生素质的基础工程,是促使学生顺利完成学业的强大思想动力,是实现全面小康社会、构建社会主义和谐社会的精神支撑和基本要求。　　今天，我国已步入新的

初中历史教学论文历史教学中的逆向教学法

历史教学中的逆向教学法　　在传统历史教学中，对于历史事件的教学，习惯于按照原因（包括背景、条件等）、经过（包括时间、人物、地点、性质等）、结果（包括意义、影响、启示等）的三段式教学法，并认为是水到渠成

在历史教学中渗透美德教育邸永芹

在历史教学中渗透传统美德教育邸永芹当今的学生一味追求时尚，很多对于传统美德已经淡漠，甚至无所谓，什么尊师敬长、勤俭节约、乐于奉献在他们看来是可笑的东西，很傻。所以我们在教学过程中非常有必要加强这方面的