腾讯文库搜索-历史教学中的跨学科渗透与教学设计(精选)

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我看中学历史教学中的德育渗透

我看中学历史教学中的德育渗透 德育教育占据着素质教育的核心地位。由于历史学科自身的特点,能较自然地将德育因素与历史知识融合在一起,到达以事明理的目的,这就决定了历史学科在德育渗透方面有着其它学科无法替

七年级上册历史教学反思(汇编)

七年级上册历史教学反思 七年级上册历史教学反思1  昨天在七2班,我感觉历史复习课上的特别扭,课堂上提的问题没人回答。我发了一通脾气,说你们班每一次历史考试总是倒数第一,并扬言今后再出现这种情况,坚决

跨学科教学初中历史教学中的应用课题开题报告

课题名称跨学科教学初中历史教学中的应用课题开题报告计划完成时间一、研究目的、意义和价值新一轮基础教育课程改革对课程结构进行了调整,基础教育课程改革纲要指出“要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺

浅谈中职学校历史教学中的德育渗透

浅谈中职学校历史教学中的德育渗透 [提 要]对中职学生进行德育是中职学校历史教学的主要任务之一,结合中职学生的德育水平和中职学校历史教学渗透德育的不足,阐明中职学校历史教学渗透德育的紧迫性,并总

历史教学中的活动设计:以春秋时期为例

历史教学中的活动设计:以春秋时期为例随着人们对历史的研究越来越深入,历史教育也越来越重要。然而,不同的历史教学方法对学生的影响也是不一样的,因此,如何让学生尽可能地了解历史背景、人物,以及历史事件之间

浅谈如何在初中历史教学中渗透地方史教学-学科教育

浅谈如何在初中历史教学中渗透地方史教学 本文就在初中历史教学中如何渗透地方文史教学,以调动学 生的学习积极性,提高学生的认知和实践能力,更好地实现历史教育 教学的目标。关键词:地方史资料中学历史教学

历史教学中心理健康教育的渗透

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论历史教学中情感渗透

论历史教学中情感渗透我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。怎样才能使历史教学过

初中历史教学中跨学科整合的实践与思考

初中历史教学中跨学科整合的实践与思考 初中历史教学中跨学科整合的实践与思考  人类为了认识世界非常聪明地把世界分割开来,进行了抽象的分析。可是世界本身并不会因为人类的分类而发生任何的变化,自然现象也好

初中历史教学跨学科整合的思考

初中历史教学跨学科整合的思考富岩初中历史课跨学科整合教学,主要指历史教师在进行历史课堂教学时,根据历史学科的知识内容,以学生已有经验为中心,主动打破学段内历史学科与有关学科间的知识界限,联系不同学科间

初中历史教学反思4篇

初中历史教学反思4篇   历史教学作为一门语言的教学,其主要是培养学生的言语技能。下面为大家了初中历史教学反思4篇,欢送阅读参考!   时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中又一个学期完毕了,通过历史教学,让

2024秋季开学七年级历史教案上册汇总

2024年,秋季开学,对于即将步入中学生涯的初中一年级的学生来说,这也意味着他们将开始接触新的学科和新的知识。作为中学阶段的一个重要课程,历史是初中一年级学生必须学习的学科之一。历史教学的目的是要让学