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电大课程与教学论形考作业

开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,是相对于封闭教育而言的,它具有以下几个特征:以学生和学习为在红心,而不是教师,学校和教学为中心;

专业名称:课程与教学论(历史系)

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《小学课程与教学论》练习题

《小学课程与教学论》练习题一、选择题1.根据古德莱德课程实施层次,在课堂上具体实施的课程是( )。A.理想的课程 B. 正式的课程 C. 理解的课程 D. 运作的课程2.“四书”作为我

中学历史课程与教学论课件

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小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习[修改版]

第一篇:小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习量:可以比较或测定的事物的性质都是量.  量的分类:按是否有方向分:标量(数量):只有大小没有方向:例长度\质量\时间\面积向量(矢量) 有大小有有方

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体育课程与教学论课程教学大纲

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课程与教学论课件

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课程与教学论选择题

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( D   )   A.杜威    B.洛克   C.凯洛夫 D.赫尔巴特2.“泰勒原理”的实践基础是(  C   ) A.活动分析  B.解

课程与教学论第九章

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数学课程与教学论[修改版]

第一篇:数学课程与教学论数学课程与教学论 教学目的: 通过本章的教学使学生掌握中学数学教育学的研究对象、 内容及其学习该学科的意义, 明确地指出它对中学数学教学的指导性作用. 同时对我国数学教育发展概