去年的树-公开课教学设计

《去年的树》教学设计德育目标　　对“信守诺言，珍惜朋友间的情谊”有所感悟，体会人、动植物之间的相互依存、和谐发展。教学目标1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 

去年的树作文

去年的树作文去年的树作文　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我

去年的树读后感(15篇)

去年的树读后感(15篇) 去年的树读后感1　　最近我学过一篇课文《去年的树》，主要写的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。冬天，鸟儿要去南方了，鸟儿和树约定：明年春天再回来唱歌给它

去年的树读书笔记

去年的树读书笔记 　　 　　今天，我们学习了日本的一位作家新美南吉写的一篇童话故事——《去年的树》，文章主要写你对好朋友，那就是小鸟和大树。 　　 　　小鸟和大树非常友好，小鸟天天用它美妙动人的声音给

鸽子去年的树

- 课前展示善积累 - 请展示你积累的有关友谊的名言。 - 察隔了崩轰耸掀婉桓铁差誓丘瑞盯尤予坯畦哼曼炎纽藏芒蓖呸兜碉假页犯鸽子去年的树鸽子去年的树

去年的树读书心得5篇

去年的树读书心得5篇 去年的树读书心得1　　读了《去年的树》那篇故事，文中的鸟真惜友情就唱歌给树听。　　突然想起了一件往事。那是三年级的一件事，我不小心把妈妈的香水打破了。到妈妈回来时，她闻到她自己的

《去年的树》教案

《去年的树》教案 　　[教学设计理念]　　新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，

去年的树读书笔记2

《去年的树》读书笔记 《去年的树》读书笔记1　　读了《去年的树》这篇课文，我感受到了树和鸟那深刻的友情。　　本文主要讲了树和鸟是好朋友，鸟儿每天都给树唱歌。鸟儿要飞去南方了，它们约定明年春

去年的树教案

去年的树教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：《去年的树》教案第二篇：课文《去年的树》教案第三篇：《去年的树》教案第四篇：去年的树教案第五篇：《去年的树》教案更多相关范文 正文 第

去年的树读后感2

《去年的树》读后感 《去年的树》读后感1　　这篇令人感动的童话是日本作家——新美南吉的作品。这篇童话主要讲了：一棵和一只鸟儿是好朋友，冬天来了小鸟要去南方了，小鸟答应明年春天必须回来给树唱歌

精编去年的树读后感

《去年的树》读后感 《去年的树》读后感　　当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我精心整理的《去年的树》读后感，欢迎阅读与收

去年的树

《去年的树》观后感 通河县第三小学 孙良英 在这次的骨干老师培训中，有幸认真观看了王崧舟老师教学的《去年的树》一课,王老师的儒雅，王老师的诗意,王