去括号教学反思

去括号教学反思反思一：去括号 我上了七年级数学《去括号》一节，效果非常不好！在七(1)班上课的时候，先让学生阅读教材导入部分 的内容，并理解去括号的法则。我再进行强调：“+―不 变”、“一-全变号”。

去括号说课稿

《2.2整式的加减（2）——去括号》说课稿石首市调关镇中学刘维一、教材分析本节课的教学内容是去括号法则及其运用，去括号是中学数学代数部份的一个重要的基 础知识，是以后化简代数式、分解因式、解方程（组）

整式的加减去括号

- 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ - - 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为: a(b+

15分钟课堂过关训练去括号

5.去括号班级：________ 姓名：________一、填空题1.a+b－c+d=a+b－_______.2.x2+_______=x2－2x+1.3.－2a2+a－3=－_______

《去括号》教学反思

《去括号》教学反思 　　本节课学习了整式的加减去括号部分。在教学和随后的练习过程中，我发现了学生在处理这些问题时还是有一些易错点。 　　首先我们按整式的加减时的教学模式把括号的情况分了三种情况： （1

去括号与添括号》课件(共27张PPT)

- 3 去括号与添括号 - 1. 探究去括号和添括号法则，并且利用去括号和添括号法则将整式化简．2. 经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号和添括号时的符号变化的规

初一去括号、添括号练习题

初一去括号、添括号练习题去括号：一. 观察以下两题的两种解法：(1)13+(7-5)； (2)13-(7-5)解：(1)13+(7-5)

3.4.3.去括号与添括号1

第1课时　去括号知|识|目|标1．通过与分配律的对比、探究、分析，理解去括号法则．2．在理解去括号法则的基础上，能正确地运用去括号法则去括号．目标一　探究去括号法则例1 教材补充例题(1)计算：①3＋

去括号 教学设计

课题：去括号一、教学目标1、知识与能力：理解去括号时符号变化的规律，会用去括号法则进行整式的 化简；2、过程与方法：通过类比，让学生经历去括号法则的探索过程，掌握去括号 的方法，培养学生观察、分析、归

解一元一次方程去括号教学

解一元一次方程去括号教学反思解一元一次方程去括号教学反思作为一名人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的解一元一次方程去

2.2.2 去括号、添括号

- 第2章 整式加减2.2 整式的加减 - 2.去括号、添括号 - 学习目标 - 1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运

去括号添括号初一年级沪教版数学ppt课件

- 第2章 整式加减 - 2.2 整式的加减 - 第2课时 去括号、添括号 - 舒城二中 张国强 -